测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测。

如蜜蜂采花蜜等。

人体的结构层次中,由小到大的排列顺序是(细胞→组织→器官→系统→人体。

人们利用这个特点,初中地理,把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

●生物对环境的适应和影响生物对环境的适应:骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应;海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应;旗形树的树冠的形状是对风的适应。

动物和人的基本结构层次(小到大):细胞→组织→器官→系统→动物体和人体分化的概念;P65题3植物的组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等绿色开花植物的六大器官营养器官:根、茎、叶;生殖器官:花、果实、种子植物结构层次(小到大):细胞→组织→器官→植物体单细胞生物:草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫草履虫见课本p70页图,71页2题单细胞生物与人类的关系:有利也有害病毒的种类以寄主不同分:动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)病毒结构:蛋白质外壳和内部的遗传物质第三单元生物圈中的绿色植物藻类植物的主要特征:结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体,能进行光合作用;大都生活在水中。

竞争关系:比如水稻与稗草之间互相争夺阳光、养料、生存空间等。

生物对环境的影响:生物影响环境,蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。

植物排出废物的方式:落叶。

第一单元生物和生物圈认识生物1、生物的特征:生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界的刺激做出反应;生物能生长和繁殖;除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物。

通过目镜可以看到白亮的圆形视野。

细胞分裂的过程中,染色体的变化是:先加倍再减半,两个新细胞的染色体形态和数目与原细胞的染色体形态和数目相同。

子房壁发育成果皮,珠被发育成为种皮,胚珠发育成种子,受精卵发育成胚。

“春水绿如染”中的”绿”指藻类植物。

种子的主要结构是(胚),完整的种子才能萌发。

生长激素由垂体分泌,能控制人的生长发育。

例如:草兔子狼(1)食物链一定是从生产者开始(2)食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向(3)食物链是生产者和消费者之间的关系,分解者不参与形成食物链食物网:食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。

自然选择:生物过度繁2022-05-28!()生物进化的历程1.比较法:根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不同之处。

切复杂的瞬息万变的生命活动都是在细胞内进行的。

观察洋葱表皮细胞:(1)准备:擦、滴(清水。

孢子只是一个细胞,只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发。

反射的结构基础是反射弧。

食物中的淀粉在口腔中被分解为(麦芽糖),彻底消化后,产物是(葡萄糖);蛋白质被彻底分解后,产物是(氨基酸);脂肪被彻底分解后,产物是(甘油和脂肪酸。

生物与生物的关系:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。

衍射记忆法。

人们把某些濒危物种迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的的保护和管理;建立濒危物种的种质库(植物的种子库、动物的精子库)以保护珍贵的遗传资源。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

幼儿时期生长激素分泌不足,引起(侏儒症);甲状腺激素分泌不足,引起(呆小症。

生态系统发展到一定阶段,它的生产者、消费者、分解者之问能够较长时间地保持着一种动态平衡,也就是说,它的能量流动和物质的循环能够较长时间地保持着一种动态平衡,这种平衡状态就叫做生态平衡。

植物群落和植被的概念生活在一定自然区域内所有植物的总和,称为植物群落。

第二章生物圈是所有生物的家生物圈是最大的生态系统1、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为准,上达10千米,下达10千米。

在黑暗中,绿色植物的光合作用停止,呼吸作用仍在进行,会消耗居室内的氧气,将二氧化碳排放到居室中,影响居室内的空气质量。

许多的反思问题都还需要我们进一步深入探索。

只有单子叶植物有胚乳。

食物链和食物网是生态系统中物质循环和能量流通的渠道,是生态系统的营养结构。

认识到这一点我在日常的教学工作中就十分注意从教学方法和学生的学习方法两方应对学生兴趣和潜力的进行培养并进行了反思。

如尿液中含有红细胞和大分子蛋白质,病变部21、泌尿系统中形成尿液的主要器官是(肾脏。

芽的发育幼叶发育成叶,芽轴发育成茎,芽原基发育成芽。

无性生殖:不经两性生殖细胞结合直接由母体产生新个体的生殖方式。

这种方法多用于章节知识的总结或复习,也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。

霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,有时还呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。

植物的四大基本组织是(保护、营养、分生、输导),动物和人体的四大基本组织是(上皮、结缔、肌肉、神经。

镜头脏了,只能用擦镜纸擦拭。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质能够沿食物链积累。

基因控制生物的性状。

细胞的生活细胞质中的能量转换器叶绿体:光能转化为化学能线粒体:将化学能释放细胞核是遗传信息库1、染色体由DNA8、和蛋白质组成的。

说到底教师的教是为了学生的学,课堂上绝对不允许就知识论知识,要教会学生学习――也就是说要把获取知识的方法教给学生。

生物与生物之间的关系有:捕食关系、竞争关系、合作关系等。

如:蚯蚓松土。

举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊。

正误型选择2022-02-18!()图表资料信息类答题抢分(1)文字信息迁移题:解题时要认真阅读材料,针对材料提出的设问认真推敲,把握有效信息,找出真实内涵,揭示材料与设问之间的关系。

sunbet申博官网教学反思篇3本学期我担任教初一(4)班的生物课。

细菌和真菌在物质循环中的作用。

社会行为的特征:群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的还形成等级。

在审题时要尽量做到稳2022-02-19!()巧做选择稳中求快1.单项选择题多用判断法和排除法1)要想用好判断法,掌握概念是根本。

在教学过程中,教师可采用多样化的教学手段,引发学生的学习兴趣,激发学生的求知欲望,使学生在学习过程中产生愉快的情绪,并且随着这种情绪体验的深化,产生进一步学习的需要。

答案1.选择题尽量使用排除法确定2022-05-12!()生物选择题怎么答才能不丢分1、用直接法和直接判断法解答选择题。

你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗?下面是小编整理的sunbet申博官网重要知识点整理归纳,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

绿色开花植物体的结构层次:细胞——组织——器官——植物体(也是微观到宏观的过程)8、动物体的结构层次:细胞——组织——器官——系统——人体9、动物体的组织与植物体的组织10、植物体的器官:营养器官:根、茎、叶;生殖器官:花、果实、种子11、人体的器官:心脏,胃,小肠,大肠,耳,鼻等**思考**:心脏由哪些组织构成?植物的叶片含有哪些组织?今天的内容就介绍到这里了。

身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。

我把生物当成副科,同时生物又不是中考的科目,所以能上就算实在高标准的实施素质教育,这样的主导思想,在生我教学中抱着上一节课就少一节的心态,有时上课还带有糊的迹象。

外膜:角膜:外膜的前部,无色透明,可透光。

呼吸系统由呼吸道和肺组成的。

青春期的身体变化(1)身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。

细菌和真菌在物质循环中的作用。

通讯:一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应的现象。

使关节运动灵活的结构特点是:关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨,和关节囊的内表面还能分泌滑液,可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。

受精的过程:(1)长出花粉管。

我认为,教材就好比一池水,要站在高处去看才能觉得清澈见底,也就是说,要站在一个比教材更高的角度去把握教材。

卵细胞是人体最大的细胞,因为细胞内含有较多提供养料的(卵黄。

比较是把有关的知识加以对比,以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法。

切复杂的瞬息万变的生命活动都是在细胞内进行的。

内膜:视网膜,内有大量感光细胞。

生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。

注意:并非所有营群体生活的动物都具社会行为,如蝗虫群体没有。

酸味,甜味、辣味、刺激性的气味、决定花瓣的颜色的花表素等都是溶解在细胞的(液泡)的细胞中的成分中。

打吊针或抽血时,选择的血管是(静脉。

在生活中,我们经常发现玉米的果穗有缺粒的;吃瓜子时,子粒常有空瘪的原因是传粉不足,解决办法是人工辅助授粉。

在体细胞中,染色体和基因都是成对的,在生殖细胞中,基因和染色体都是成单的。

只要在教学中注重对学生心理训练,养成健康心理——不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战,定能使学生学有所成。

影响生态系统稳定性的因素包括自然因素和人为因素两类。