中班幼儿在图形认知方面仅限于简单的图形分割与拼合,因此在孩子们开展了三角形二等分的经验基础上,设计了正方形四等分和拼合活动,进一步了解各图形的分割与拼合。

如:左边第一格的数字是我们的眼睛加鼻子(1),中间窗格里的数字是和我们右手手指头一样多(2),下面窗格里的数字像老爷爷的拐杖(数型歌中的。

找到的幼儿把图形展示给老师、小伙伴看。

可是我的嘎嘎声不见了,你们能帮我把它找回来吗?于是,这只不幸的鸭子和九头聪明的牛在牛棚里大吵大闹地找啊找。

在说的时候,教师要同时用手势进行表演,帮助幼儿巩固数字5的形成)通过操作雪花片,复习4的形成1、拿雪花片(请小朋友拿4个雪花片,看看怎样变成5个雪花片,集体说说操作过程)2、变手指数量。

发展幼儿的动手能力。

找图形的特征,并进行分类。

出示大小不同的鱼)噢,原来这只小猫最拿手的是红烧鱼,小猫烧了很多条鱼,想请我们的小朋友帮他有规律的在大盘子里排一排鱼。

幼儿检查糖装得是否正确,再次点数5以内的数量,自然结束教学活动。

看图形做标记1、教师出示有不同形状的屋顶图片教师:我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。

圆形盘子里有什么?各是多少?用数字几来表述?找出相应的数字。

**活动准备**1、课件-图示:光的折射2、科学发现室光学区域。

发展幼儿动手操作能力和思维的正确性和灵活性。

引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

只有全部放对了,小客人才会出来和小朋友们一起做游戏。

**活动过程:**复习10以内数的形成和认识。

\\.学习10以内序数,能用序数词准确表述物体在序列中的位置。

组织幼儿玩纸牌。

在教具的制作上,我将图形标志做成有颜色的图形,一定程度上干扰了幼儿的思维。

和木偶兔做游戏到达《木偶剧场》出示木偶兔,和木偶兔做游戏,教师扮兔妈妈,幼儿扮兔宝宝,请幼儿观察兔妈妈和兔宝宝的数量,引导说出1个和许多。

第17篇、中班数学活动教案:认识数字6、7教案(附教学反思)**活动目标:**1.认识数字6、7,知道它们表示的实际意义。

发展幼儿的语言表达能力、想像力和培养幼儿的创造性。

**活动准备**1、动画片:有趣的数字2、图片:在图画里找数字3、教具:电话**活动过程****看图找数字**1、小朋友,这是一幅很有趣的图画,仔细看看,在这幅图画里,你能找到什么?2、幼儿观察后,在图画里找出数字。

第二组:看标记贴图形。

出示:教师用几何图形做好的图形图画(课件)师:看,今天老师把图形宝宝呀也变了一个样,你们看像什么啊?都是用哪些图形变成的?数量是多少?活动延伸:小朋友们今天的表现都很棒,让我们把自己的作品带回家,给爸爸妈妈看,然后,让爸爸妈妈带小朋友去寻找我们还不认识的其他图形,下次上课带回来给老师看,好吗?(德州市直机关幼儿园冉春波)sunbet登录2**活动目标:**1、学习2得相邻数,感知相邻数多1少1的关系。

**出示和0相近的物品图片,激发幼儿的创意的兴趣。

**【活动过程】****谈话导题**小朋友,我们认识了许多昆虫,他们都有谁呢?引导幼儿说出昆虫的名称及特征。

幼儿园sunbet登录6**【活动目标】**1、引导幼儿学习按物体特征进行多次分类,并用数字记录。

体验数学游戏的快乐,增强参与数学活动的自信心。

小狗、小猪、小兔子,你们怎么啦?(小动物说话:)我们找不到家了!小朋友们,我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?幼:愿意。

游戏:数字宝宝找朋友每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上,记住自己的数字是几,由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。

教师:一会儿就请小朋友们到它们家里去做客了。

教师小结:4添上1是。

**【活动准备】:**1、教师演示材料:5以内的加法算式若干,小花(1朵白色的花,5朵粉红色的花),苹果树的图片(树上2个绿色的苹果,4个红色的苹果),列式用的卡片若干。

提问:数一数你一共看到了几个格子?2.幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

-看图列加法算式。

在图形组合、变化图形的过程体验到操作、创造带来的成就感。

小结5一共有几种分法?3、用数字记录5的分合。

通过这节课的教学,让我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤奋学习,勤于动脑思考,选择灵活多样的教学方法,激发幼儿学习的兴趣,调动幼儿学习的积极性,让幼儿快乐地学习,快乐地成长。

谢谢小朋友帮忙。

《小熊操过生日》操作单(一)、(。

)数数、分类活动:根据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。

击鼓传花,听说竞赛。

师小结:正方形有4条边,4条边一样长,有4个角,4个角一样大。

我们的火车又要出发了。

添上1是。

体验用数学知识帮助他人解决问题的成功和快乐。

通过活动的开展,我觉得此活动有值得肯定的地方,也有仍需调整一些地方。

请你在正确的数字上画圈。

在数学区提供扑克牌,玩抽乌龟的游戏,巩固对数量的认识;提供幼儿用书第15页的操作材料进行数物接龙游戏。

教师讲解规则:每次向瓶里放一个果子,然后翻自己队的数字卡一张,下一个小朋友必须在前一位小朋友拍一下自己的手才能出发。

铺小路教师示范讲解怎样铺路。

学会简单的比较方法,发展幼儿观察、比较、判断能力。

拼搭图形师:今天你们认识了这么多图形,开动你们的小脑筋想想用这些图形能拼出什么有趣的图案呢?请个别幼儿上来操作贴一贴师:小朋友,你们瞧,这是图形王国的国王给我们送来的邀请函,邀请我们班的小朋友一起去参加图形王国的晚会结束师:我们装扮好了衣服,一起出发去参加图形王国的晚会啦!(播放音乐)幼儿园sunbet登录篇25**活动目标:**1、在认识0—9数字前提下,将它们排序。

采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣,又不会分散幼儿的注意力。

小花猫说呀我还是没弄清楚我的左邻右舍是谁,想请你们再来帮帮它,可以吗?出示图片,引导幼儿说说它的相邻好朋友是谁和谁?找出5只小猫左边的邻居是谁,有几只,5只小猫的右边是谁,有几只,比较小狗比小猫少多少,小羊比小猫多多少。

教师:请小朋友互相数一数,水果的数量对不对,并找出相应的数学卡片,放在旁边。

现在,谁愿意坐5号车(可能会有超出三个的幼儿想坐,教师可以让幼儿自己解决,教育幼儿互相谦让),这三位小朋友准备坐5号车,现在到老师这里领车票(下同。

让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,说说各种线的特点。

能运用ABAB、ABB、AABB的排列规律解决生活中的问题,进一步拓展思维。

发展幼儿的空间想象力和创造力。

提示:可以用贴数字的方法,也可以用笔写。

)按高矮排序。

启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来,可先找出图形的三个特征,再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来,可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录师生共同检查操作结果。

**1、小结集体操作情况,发现交集分类的现象,为下次活动打基础。

引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动过程:1、创设情境小动物坐火车旅行,帮助幼儿认识6以内的序数。

第二环节:师生互动说说表情。

师:老师家真好玩,我们好高兴啊,让我们一起来玩个手指游戏吧。

2.分别出示玩具小狗和小猫,喵喵是小猫来了,让幼儿自己说出送给小猪什么礼物,v3条小鱼,用绳子穿成一串w数量是多少,用几来表示。

培养幼儿勇敢、活泼的个性。

鼓励幼儿说出不同的想法,如:从右边开始数。

培养幼儿比较和判断的能力。

所以,在数学教育中不仅要求同,还应存异。

在日常生活中,如站排、户外游戏时渗透序数。

活动反思通过这次教研活动,孩子们对数字1、2、3有了初步的认识,也能正确表述数字1、2、3所表示的物体。

活动反思:活动之前,对教学具做了比较充分的准备,活动的开始用变魔术的方法引出小兔和萝卜,孩子比较感兴趣,比直接出示小兔和萝卜生动点,孩子也比较容易接受。

\\.认知:感知顺数与倒数的规律,知道顺数时后面的数比之前的大1,倒数时之后的数比之前的数小。

小结椭圆形的特征。

请数字娃娃和小朋友坐在一起,不过数字娃娃的数字和小朋友脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。

在这个活动中让我深刻地了解到孩子自己收集课堂所需的东西是很重要。

(出示五座房子,师幼一起点数。

见图二)师:第一盆是什么水果?(桃子)第二盆是什么水果?(苹果)第三盆是什么水果?(梨)师:第一盆有几个桃子?(5个)五个桃子可以用数字几表示?(出示5)(见图三)师:第二盆有几个苹果?(6个)六个苹果可以用数字几表示?(出示6)(见图四)师:第三盆有几只梨?(7个)七个梨可以用数字几表示?(出示7)(见图五)2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队,应该怎样排呢?(幼儿操作图片)(幼儿操作5、6、7的排序很熟练)(评析:这一部分主要让幼儿能数物匹配,明白每个数可以表示相同数量的物体,并且能依据数量的多少把物体按顺序排队。

条边一样长、四个角一样大,正方形火车回家了。

请个别幼儿来进行铺路)4、验证小结师幼共同验证所铺的路是否能够通行。

再次自由结伴玩纸牌。

师:老师在家里也找到了一些数字宝宝,看看,你们家里有没有?活动延伸师:数字是我们生活当中的好朋友,那老师今天找了这么多数字宝宝,老师也请你们回家去找找哪些物品上有数字宝宝,这些数字宝宝都告诉了我们什么,好不好?记得,明天要把你找到了和老师和你的好朋友们分享哦!**教学反思:**从小朋友的总体表现来看,这节课还是比较成功的。

领养瓢虫那么多小瓢虫,让我们来找个小瓢虫做朋友吧。

师:回家的路线有点难记,让我们一起在做一张路线图。

出示ppt空白表格师:你知道上面有几个格子吗?2、出示ppt2师:在每个格子里藏着不同的数字宝宝,我们边看边猜他们分别是数字几?师:在猜数字宝宝之前呢,先要记住这句话,从0-9的数,一个一个的数,才会发现少的数字。

**(1)请小朋友们猜一猜红布下到底藏了什么呢?引发幼儿讨论和有意注意。

巩固练习进一步感知5的数量。

如:住在5楼的**想到1楼的**家串门,要走哪几层楼(倒数)住在1楼的**想到5楼的**家串门,要走哪几层楼(顺数)结束部分:拓展幼儿思维,引导幼儿回忆生活中哪里有顺数与倒数,丰富幼儿生活经验。

教师接着把此圆形粘贴在黑板上,讨论:那你还看着是什么?幼儿发散思维想象:大苹果、太阳等。

出示小树相片,幼儿感受照片上小树的不同数量和不同的生长阶段。

能够说出什么在什么的上面,什么在什么的下面。

我有一个好办法(出示统计表),这个是柱形统计表,统计表中的5根柱形分别代表的是五种服装,统计表每一个格子里只能放一件服装,我们要从下往上放,中间能不能空格子呢?占了多少个格子,数量就有多少。

这些帽子有这么多的地方不一样,哪每样有几个呢?可以用数字几来表示?引导幼儿把数字贴在标记的左面。

引导幼儿感知物体在竖排序列中的位置(一)教师出示房子图片,引导幼儿观察房子,并按照刚才的号码,请动物们搬进新家。

教师出示路标(箭头):你们看这是什么呀?老师:你们在哪里见过路标?它有什么用呢?老师:如果路标指向了这边,那我们应该从哪边开始数?如果路标指向了另一边呢?4.请幼儿按照路标为小动物们送门牌卡,巩固对序数及左右方位的认识。

数活动中我多采用了分组教学的方法,一来在活动中教师能更为全面地观察幼儿的活动情况,二来给幼儿较大的选择与操作空间。

评析:椭圆形的。

因此,教师首先需要的就是找准教学原点,仔细思考本次活动的目标(核心价值)是什么,以定位准确、指向清晰的教学目标来引领教学全程。

教学反思能按计划完成活动,通过联想让小朋友认识8的意义,活动过程中,掌控能力不足,不能很好地考虑到幼儿的学习能力。

**活动准备**1.幼儿用的10种动物图片、10层的房子图片每人一套2.教师用的动物、列车、房子图片一套**活动过程****按照号码找凳子,复习五以内序数**教师将幼儿带入活动室。

电视遥控器(频道),温度计(温度),计算器和手机(数字),尺子,微波炉和洗衣机(时间)旋钮上数字”0″图片**活动过程:**1、手指游戏,初步理解数字”0″的含义。

大部分幼儿一个一个的数,部分幼儿会两个两个的数。

小鸡宝宝大声叫:‘叽叽叽,叽叽叽,交通类家族有问题。

**设计思路:**一次餐后散步,有部分幼儿边走边说红、蓝、红、蓝。

能注意观察生活情境中所隐含的图形。

将数字、实物、图卡对应匹配请小朋友帮豆宝宝搬家,要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝,不能多也不能少,天冷了,赶快给它关好门,并在瓶盖上贴上相应的数字。

教师:圆妈妈心里真高兴,她说:小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧,妈妈抱你睡觉。

幼儿操作实物卡片,教师观察。

拼图形(1)幼儿自由结伴,根据教师出示的图形卡手拉手围成相应的图形(2)鼓励幼儿用短绳在地面上拼成各种图形后,玩跑图形的游戏。

难点:用语言清楚地表述比较出的结果。

**教学反思:**对于幼儿来说,如果只重视数学知识的学习,很容易导致枯燥和乏味。

我首先采用猜引起幼儿极大兴趣,满足他们的好奇心,接下来不断地以游戏的方式幼儿动口、动手、动脑,使幼儿在整个活动过程中保持着积极主动、稳定的学习情绪。

教师出示9根骨头的卡片,告诉幼儿:小狗找到骨头了,请1个幼儿上前来给小狗分骨头。

师引导幼儿观察说出幼儿分放的礼物与篮子上的数字是否相符?哪一种昆虫的礼物最多,哪一种最少。

水果如苹果、桔子、荔枝等。

长颈鹿、小猴子的图片(小猴子站在椅子上,用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些)3、红、黄、蓝三块积木。

幼儿园sunbet登录15【**教材分析**】符号是人们共同约定用来指称一定对象的标志。

幼儿知道物体特征的相对性和可变性。

幼儿自由分组**教师帮助幼儿确立小组名称**1、教师:小朋友,你们都选好了、坐好了吗?那小眼睛看老师。

培养幼儿对数学活动的兴趣。

通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

接下来引导幼儿学习有序进行5的分合,幼儿观察5的分解式,初步掌握有序的进行5的分合,了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

小朋友和教师一起问:小蓝猴,小蓝猴你在哪里师:我藏在第4个攀登架上请举手的幼儿上前找猴子,说明找猴子的方法是从上到下并将箭头贴在合适的位置。

**活动准备:**幼儿人手一张数卡(用夹子夹好挂在胸前)、一份贴纸娃娃,大数卡(1——6)操作作业纸、蜡笔**活动过程:**(一)数学游戏:数字接龙1、教师与幼儿相互拍手报数:我拍1、我拍2……2、看数卡1——5,迅速说出比数卡上数字多1或少1的数。

把木板按从薄到厚的规律排序。

可是呢,真糟糕!由于来参加舞会的人太多了,粗心的随从们不小心把客人送给小公主的礼物给混在放食物的桌子上了,我们请哪个小朋友把礼物找出来,并分别把不同类别的食物也分开放在不同颜色的碟子上。

在第一个猜数字环节中,孩子们的兴趣很浓厚,小眼睛都看着我,开始猜数字了,第一个幼儿看见的是1,因为1我放的最显眼。

)幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿尝试创编出与众不同的规律。

位小朋友一起上来)小朋友们一起数一数看看他们数对了吗?**活动延伸:**1、接小狗的电话(小狗是管舞台设计的,它找我会有什么事呢?)它听说我们小朋友会分类统计了,想请小朋友们帮它统计出橙、绿、粉幕布各有多少。

鸟妈妈出难题小朋友真能干,现在鸟妈妈出难题要考考你们。

从高到矮方法同上。

个小朋友按从高到矮的顺序排序。

再跑到坑边做什么?(6)一桶水不够?那怎么办呢?能不能用一句话把意思说清楚呢?教词组:一次又一次。

请幼儿大胆地说出自己的想法,并能上来操作)师:小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队,谁来帮帮它们啊,还能怎么排呢?(2)教师小结,并引导幼儿与AA-B的规律比较。

小鸡在栅栏里玩得很高兴。

游戏:说相反。

师:小朋友们来看看这些电影票有什么不同?幼:数字、箭头方向、箭头颜色。

教师用小鸡的口吻说我小鸡高,你小鸭矮。

引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

如红、红、白、红、红、白……(3)用花朵制作花环,如大红花、小黄花、大红花、小黄花……(4)用几何图形片制作花边,如大的红三角形、小的黄色圆形、大的红三角形、小的黄色圆形……3、请幼儿展示自制的奖品,并说说奖品是按什么顺序排列的。

播放音乐)—-幼儿跟着教师模仿小猫动作,同时跟教师学猫叫,教师叫几声。

**活动目标:**1、感知6的数量,认识数字6,能初步进行数与物的匹配。

sunbet登录篇7**活动目标:**1、认识数字1、2、3,理解它们表示的实际意义。

幼儿操作。

活动开展的时间有点长。

请个别幼儿介绍自己的操作方法。

老师出示几幅图片,让学生说说从什么位置拍的?(讨论后回答)2、出示几种玩具,让学生说说自己看到的是怎样的?3、组织学生做自主练习。