“图上有什么?有什么?还有什么?它们是由哪些图形组合出来的?各有几个?用数字几表示?”(8个三角形,8个圆形,8个长方形。

**活动准备**1、数字1-9的卡片各一张;不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张;标记卡片若干张(大小、形状、颜色标记)2、幼儿人手1-2份操作材料;颜色、大小、形状标记若干;**活动过程**集体游戏:开火车1、教师:今天,小兔子要请小朋友去它的新家做客呢,我们开火车去好吗?准备好了,火车就要开了哦。

刚才,图形娃娃和我们一起快了的旅游,玩得真好。

让幼儿寻找半圆形,说一说生活中我们看到的半圆形的物品有哪些。

这个梯形宝宝有点淘气,它要翻跟斗了。

**活动准备**1、收集生活中常见的有数字的物品进行展览。

第三组,填空格。

培养幼儿对数数活动的兴趣。

指导语:现在每个小动物都有一个号码了,我们欢迎它们去新家。

**活动反思:**虽说每堂课都会有瑕疵,但只要善于反思修正就是在进步,所以在后面的复习中,我会尽量填补一下之前课堂中有些没讲到的内容和单独指导学习进度稍慢的幼儿。

活动目标1.引导幼儿学会1――10的顺数和倒数。

**活动过程:**(一)到葫芦娃家做客,感知”7″的数量。

数学以其自身知识的逻辑性和抽象性的特点成为促进幼儿发展、尤其是逻辑思维发展的有效工具。

师:刚才的跳远比赛每组都产生了一位冠军,现在他们要代表我们班去体育馆参加比赛。

创设情境,引发幼儿探索、操作。

看数字取雪花片:教师出示数字1,幼儿取出相应数量的雪花片摆放在桌子上,教师再出示数字2,让幼儿想一想怎样让雪花片的数量变成2,并能说出1添上1是2,依次出示数字卡3——。

**1、以游戏:寻宝引入活动。

师逐一出示数字卡。

体验数学活动的乐趣,分享成功的喜悦和快乐。

幼儿水果游戏卡。

**幼儿体验,巩固加深双向排序**1、请几个小朋友到前面来站成一排,其他小朋友的手里拿有一张数字卡片。

**活动过程:****拼图游戏**出示大动物图,请幼儿观察画面,有什么图案和特点。

孩子们发现有数字的地方还真不少,就连衣服拉链头上有数字也被他们发现了。

看课件,找图形。

**教学反思:**通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。

告知幼儿厨房里的炊事员阿姨知道我们班的小朋友最爱劳动,他们要请小朋友们帮忙,把毛豆荚分到4个小篓里分的时候要把一样多豆粒的豆荚放到一起。

能与同伴合作,并尝试记录结果。

学具:各种图形若干,长短不一的吸管,颜色不同的回形针,门票人手一张。

**教学反思**今天的活动还存在很多不够好的地方。

圆形盘子里有什么?各是多少?用数字几来表述?找出相应的数字。

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角和1元的硬币,颜色不同,大小不同,数字不一样,汉字也不一样。

引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

**活动准备:**1、图片(1头大象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5只小鸭、6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小兔和森林小区。

和老师说再见!**活动反思**本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。

师:我们大家一起去采花,送给小蜜蜂好不好?(幼儿回答)认读数字。

相互交流:(1)你在哪里发现数字?你发现了哪些数字?(出示0-9数字)(2)这些物品上的数字有什么用呢?(幼儿结合具体的物品,凭借自身生活经验,互相交流、猜测这些物品上数字的用途)师小结:原来,数字就在我们身边,我们的周围到处都有数字,小朋友还在哪些地方看到过数字呢?2、幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。

看会变的数卡取放相应数量的雪花片,从而进一步感知9、10两数之间的数量关系。

幼儿自由操作,教师巡回指导鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题,肯定幼儿拼出的各种图案。

乐于参与数学活动,对数学活动感兴趣。

老师示范在一个萝卜上贴上6个图形,先贴5个红色的圆形,再贴1个绿的圆形,5个圆形添上1个圆形是6个圆形,把萝卜分成6份了。

培养幼儿对生活中美好事物的感受力,表现力,并发挥一定的想象力进行初步的建构和创造。

**活动准备:**教具:圆形、椭圆形各一个,纸条一根。

长、短裙道具各两到三条,吹泡泡水)4、(龙虾、乌龟、海马头饰各两个、美人鱼头饰三个。

幼儿发现物品的排列规律,并将数字1—10按从小到大的顺序排列。

座位上贴有数字1、2、3、4的红、黄、蓝座位号。

我再请一个小朋友上来,站在地板上,在这两个小朋友的中间,看看她比谁高?她比谁矮?3、我知道还有其他组的小朋友也想来比一比,再请这组的两个小朋友上来。

启发幼儿观察圆心,画几条半径,用小棒量半径给幼儿看,让幼儿懂得一个圆的每一条半径都是一样长的。

这样,有利于幼儿仔细观察、多做比较。

请幼儿在第四行插出6个蓝莓,如果再添上1个蓝莓是几个?教师小结:6个蓝莓再添上1个蓝莓是7个蓝莓,6添1是。

教师总结,帮助幼儿理解金钱与劳动的关系,让幼儿体验父母的辛勤劳动,并养成正确的消费观。

出示课件)(4)教师说某一动物的名称,让幼儿说出它得了第几名?搬进了第几间房?(出示课件)引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。

鼓励幼儿大胆用语言表述。

具体见我爱我家的操作材料。

师:这个图形像什么?幼:滑滑梯。

发现环境中与梯形相似的物体,寻找生活中的梯形。

老师也提供给了孩子自由表现的机会,尊重了每个孩子的想法和创造,使每个孩子在活动中都得到了发展和提高。

分组操作:(1)、从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体,(2)、按粗和细把物品分成两类(3)、让幼儿从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体。

指导语:刚才的问题,小朋友都答对,我们再接着玩游戏吧!请你们根据我给的图形排队,并说说你是怎样排的?4、教师小结,活动结束。

引导幼儿看图说一说:图上有什么?哪个厚?哪个薄?并认读汉字:厚薄,并在厚书旁边的圆圈里图上黄颜色。

按相同图形不同大小来分类。

有四个角。

**活动重难点:**了解几种特殊的叶子,感受叶子的多样性和奇特性比较不同叶子的差别,有重点地说出叶子的特征。

幼儿操作,教师指导师:请每组幼儿代表对照题卡,在黑板上标出找到的房子。

引发幼儿思考如何排列。

复习已有经验:第二组(4):做面饼:贴雪花片。

送图形宝宝回家。

以教学活动《运玩具》为例:备教材——直击教学目标,思考核心教育价值运玩具是中班的一节数学活动,它的核心是等量关系的教学。

请幼儿说一说为谁发了几号,为什么?引导幼儿说出因为它从列车头开始数是第几个,所以给它几号。

请个别幼儿上前触摸各种球体,去发现其特征在老师下说出自己对圆的感受。

尝试自己制定分类标准,进行分类。

**发现规律。

让幼儿充分体验到了成功的喜悦!**活动反思**从实际活动的情况分析,本次活动的难易适中,非常适合中班上学期的幼儿。

老师就捡来了好多的树叶,我们来看看吧!1、认真仔细观察不同的树叶,学习5的形成。

第五组:数图形。

而且在以后的学习中遇到困难时通过动脑思考、动手操作及与同伴交流等方法来解决问题。

**活动准备:**图形宝宝图片、背景图、固体胶、纸、环境布置**活动重点:**复习巩固对几何图形的认识**活动难点:**运用几何图形进行拼搭创造**活动流程:**引出课题游戏巩固活动延伸**(一)、引出课题**1、分别出示4种图形,提问:你们知道它们是谁?2、它们长得怎么样?**(二)、游戏巩固**1、游戏:捉迷藏a、师出示背景图,请幼儿找出其中的图形宝宝。

并记录操作结果。

请你们观看这几个算式中有哪几个数字呢?展开1、引导幼儿进一步分析分合式与算式的关系。

科学学习要以探究为核心。

幼儿观察时,教师可参与幼儿的活动,并给予指导,同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议,提醒幼儿观察电线时注意安全。

幼儿互换筐子再次采花并验证。

出示男孩、女孩头饰)那就请男孩子坐1号车,女孩子坐2号车。

出示挂图2:让幼儿数数有几个大馒头?(7个)老师又拿来了一个,现在一共有多少个?(8个)引导幼儿说出7个大馒头添上1个大馒头是8个大馒头。

学习5以内的相邻数,知道5以内的数除1以外任何一数与前后面数之间的关系。

**观看蝴蝶的时装表演。

活动难点:会用序数词表达物体排列次序,建立一维的空间位置对应。

游戏”换房子”请幼儿记住每只动物家的位置,教师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置,然后请幼儿睁开眼睛,说说哪两只小动物换房子了?说说××小动物原来住在哪里,现在住在哪里?幼儿操作活动。

讨论线的作用教师:刚才小朋友说到线可以玩游戏,那么我们就用最粗的线——绳子,来玩游戏。

两名幼儿一组合作,教师巡回指导)验证后,请幼儿说说两个圆形是否一样大?12、观察手中的会滚动从上到下是否一样粗?(不确定)请幼儿用毛线量一量,再说说看。

幼儿手指实物与圆点,边指边说一个夹子一个圆点……小节:6个红点可以表示6个夹子。

第20篇、中班,引导语:随着教育内容的不断更新、教育现代化步伐的不断加快,幼儿园数学教学活动必须不断探索新形式、讲究艺术性,从而最大限度地激发幼儿数学学习的兴趣、提高数字运用的能力。

师:漂亮的花是属于花盆的,我们来送花朵回家好吗?来看看,你的花应该送到哪个花盆里(师列举4朵花瓣的花送到贴有四个圆点的花盆里)2、师幼共同检查、纠错。

sunbet登录篇11**【活动目标】**(1)不受物体排列形式的影响,正确判断10以内数量;(2)认识数字6-10,学习按一定方法摆放某一物体。

初步培养观察、比较和反应能力。

整理好后把成长相册给客人老师看一看,看看他们会不会满意,如果有需要调整的地方请你再调整一下。

小朋友就把符合这两个特征的积木举起来。

基本部分1.出示挂图,引导幼儿发现物品的排列规律。

并从中探索出规律。

他们根据自己的喜好,把数量为3的食物分给了小兔、小猴,从而掌握3分成2份有两种分法,本环节充分体现了幼儿的自主性。

师:我们的蝴蝶表演的这么好,我们应该怎么表示呢?(献花)我们到草地上采一些漂亮的花送给它们吧!花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数,那朵花才能送给蝴蝶的3、小朋友、数字娃娃采花,鲜花。

反复进行几次)2、通过看看说说理解数字6来迎接我们了,6可以表示什么?(幼儿先讲述,再示大瓶子)6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。

中班数学:有趣的排序教案篇4**活动目标:**1、正确感知和判断数序,学习按一定的规律排列5以内数的顺序。

**活动反思:**在整个活动中,我的语言还不够生动有趣,导致一小部分幼儿注意力分散。

如果这个小动物口袋上的数字和食物数量一样,就放进大口袋中。

幼儿能够找到与正方形相似的物体。

老师就捡来了好多的树叶,我们来看看吧!1、认真仔细观察不同的树叶,学习5的形成。

教师:老师要和你们玩一个新的游戏,我请一位小朋友上来和老师比高矮,在比高矮之前呢?请小朋友把你们的眼睛蒙住。

重要词汇:质地、用途、统计。

激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

活动在游戏《找朋友》的欢快气氛中结束,幼儿通过探索、操作、交流、在玩中学,学中玩,达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。

——幼儿将小盆子拿好放到椅子下面,然后开始集中交流:你找到了几颗什么样的纽扣?怎样找才不会错不会遗漏?(仔细地看看……)个别关注:××你找的是不是红色的三角形纽扣呀?看清楚颜色、形状,都一样才能放进自己小框。

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幼儿操作材料:每人水果、蔬菜、玩具等图片、画有格子铺的纸人手一张。

乐意与同伴分享自己的作品。

教师:大圆妈妈非常喜欢圆宝宝,她又说:小圆宝宝你们全部进来,坐到妈妈身上来。

引导幼儿发现图形是可以相互转换的1、师:”这些图形宝宝个个都会变魔术呢!你们想看看吗?”(分发各种图形给每个幼儿)2、出示正方形宝宝,引导幼儿发散思维,让它变成其他图形。

如:”过年的时候,妈妈用面粉做了一些大馒头。

**幼儿操作**学习按ABB或AABB的规律进行排序。

**活动过程:**1、猜谜,引出花生,观察花生(1)今天老师带来了一个新朋友它藏在这个谜语里(出示谜面麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子。

**【活动准备】**1.幻灯片:6只蝴蝶、7只蚂蚁、8只蜻蜓、9只瓢虫、10只蜜蜂;2.以上数量的昆虫图片4套分放在四个盒子里;3.数字卡6-10;4.彩笔、白纸。

**教学过程:**(一)组织教学,引起对看图讲述的兴趣。

指导语:其实,生活中很多东西都会用到这些有规律的排列,瞧!只要我们仔细观察,就能发现生活中还有很多这样的秘密!6.现在,我们戴上皇冠,捧好礼物,准备去参加生日会吧!活动反思:数学来源与现实,存在于现实,并且应用与现实,数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。

**活动准备:**1、幼儿活动材料、铅笔、橡皮、小积木若干、保鲜袋若干(贴有数字)6-9数字卡片一套;2、分别画有四种不同点心的卡片四张,每张卡片上均有九个点心;点心筐四只,教师作业纸一张。

幼儿园sunbet登录篇19**活动准备:**学具:空塑料瓶若干,黄豆若干,1-7不同数量的实物纸条,1-6的数字一组一份。

发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。

喜欢参加数学活动活动。

幼:我是数字宝宝2,我找到的是数字宝宝。

教师:对,我们要玩看谁夹得多的游戏。

小朋友谢谢你们的帮助,我送给你们的礼物。

)教师启发幼儿大胆想象,说一说”0″像什么?(2.)引导孩子上台画一画。

**活动重、难点**重点:引导幼儿按物体的特征进行分类。

回忆生活中更多的数字。

拍手游戏:”嘿嘿,ⅹⅹⅹ(小朋友名),我问你,你的朋友在哪里?””嘿嘿嘿,在这里!”(被问的小朋友举起旁边小朋友的手。

教师:这里有许多漂亮的纸片,又红的,蓝的,绿的,黄的,小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的,有小的,还有最小的呢。

我们来试一下。

活动结束共同体验回家路线师:路线图做好了,让我们一起回家吧,回家的时候仔细看看我们回家都经过了哪些地方哦。

让一个小朋友站在板凳上,一个站在地面上比高矮,启发提问:这样比高矮可以吗?引出高矮比较应在统一高度平面上进行。

评价幼儿操作练习情况。

能理解数的意义,有良好的操作习惯,并积极与材料互动。

让幼儿学习简单的数学题目。

**活动过程**1、看一看师:春天到了,春姑娘来了(出示背景图),我们来看一看有几个春姑娘(1个)(师出示点卡。

幼儿园中班数学活动教案13**【活动目标】**1、利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼,尝试用目测、比较等方法比出高矮。

师:小朋友们,现在是什么季节呀?小树叶都会怎么样呢?(要求幼儿完整描述小树叶的命运)对了,小树叶会离开自己的妈妈,掉到地上,你们看。

学习运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的乐趣。

请一个幼儿先示范买东西。

如:火光、烛光、白炽灯的灯光,以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。

**活动准备:**大排序板一块,从小到大的猫和鱼的卡片各7张。

**教学准备:**记录表白扁豆黄豆绿豆。

排队游戏幼儿分男女站成两竖排,按教师要求进行排队游戏。

刚才它们拿到几号号码牌就住到几楼去。

师:最矮的排在最前面,谁最矮呀?看看他们是怎样排的?(从矮到高)师:这是排列卡,看到小朋友玩得这么高兴,瞧,娃娃也来了,他们也想来比比高矮、排排队。

串香蕉用数字3表示,5串枇杷用数字5表示,4只梨用数字4表示。

能初步与同伴协商,分享材料。