刚走出家门,突然传来了雷雨闪电的声音(音频《打雷了、闪电了》),红帽他们不明白发生了什么,很害怕,就急忙的跑回家躲了起来(放映第二张ppt。

能与同伴友好合作地进行实验。

提问:生活中什么时候要用到顺数或倒数?幼儿先讨论再回答,教师播放相应的课件。

实验证明:夹角小的看到自己的多,夹角大的看到自己的少。

鉴于小孩子的接受力和理解力,幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主,2018-01-04!()【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环,幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程,所以教案准备十分重要。

图4)这3个小图形都要上车,可是车上只有2个座位,怎么坐呢?请仔细观察!幼儿:蓝色图形坐3号座位。

活动重点、难点:产生风的各种方法,风力的大小。

(教师拿黑板,边数1–5)快找找艾玛藏哪了?2、幼儿根据图片寻找,并说出理由。

同样东西在冷水里溶解的慢一些,在热水里就会溶解的快一些了。

幼儿自选一片叶子标本,观察它的叶脉类型,进行分类游戏。

通过操作活动,能观察到动物的分割部分的特征,并能相互配合进行拼图,将动物图片拼完整。

**【活动准备】**1、幼儿第一次探索用的物品:生活中、活动室里常见的能转动起来的物品,包括纸杯、盘子、积木、废弃的光盘、磁带、勺子、筷子、绳子、饮料瓶、呼啦圈、风车等,物品数量多于幼儿人数。

能够积极尝试,大胆想象、探索自制吹泡泡的工具。

有三个小朋友,它们出去玩儿,但是走迷路了,手里只有自己家地址的牌子,你们能帮助他们找到家吗?看看三个朋友手上的牌子写了什么?帮助幼儿认识上面的文字和数字以及表示的意义。

师:此刻你们明白了大森林的树木有什么作用?师小结:(出示图片)原先树有防风,防沙,防洪的作用。

学具:各种领子的衣服图片、图画纸、油画棒。

谁来告诉大家,这只小小虫是什么?课件演示1、我们来看看小蜜蜂长的什么样呀?幼儿观察图片并讲述蜜蜂的特征(1)蜜蜂的身体分为哪几部分?(头、胸、腹)(2)蜜蜂的头上有什么?(眼睛、触角、口器)(3)蜜蜂身上有几对翅膀?(两对)(4)蜜蜂的有几对足?看看三对足长的一样吗?第三对足跟前面两对有什么不一样?(三对足,第三对足上有花粉筐和花粉刷)(5)蜜蜂全身长什么?小结:蜜蜂的身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角、一对大眼睛和口器,胸部上有两对翅膀、下面有三对足,蜜蜂全身长着细细的毛,可以粘住花粉。

幼C:因为有的是绿豆,有的是赤豆。

让幼儿在实验中观察、记录,理解溶解和饱和现象。

体验探索活动的乐趣。

这一段语速要稍微慢一点,边说边做动脑筋的动作,让幼儿也投入其中)(3)小鸡拿到了神秘水,请一位幼儿来帮助小鸡,刷一刷。

不足之处通过这节活动,我深深的感受到自己的教学实践能力还需要提高,在活动过程中存在很多问题,例如:幼儿的操作时间较短暂,虽然有动手操作可是操作过程中幼儿的协作能力没有得到很好的培养。

请你们每人拿一把扇子,试一试让小鸟飞进鸟笼里。

第二次遇红灯。

蝉也有不同的种类,它们的蚂蚁害虫。

我们应该多种竹子,让竹子多起来。

**【活动过程】**激情导入师:前几天,我们在”参访社区”后发现,社区周围种植着许多的树木,这天老师也带来了一个关于树木的故事,和大家一齐分享。

请另一位老师帮忙发搅棒)幼儿:白砂糖无法继续化在水里了老师:为什么化不了了呢?请小朋友举手回答幼儿:糖太多了老师:就像小朋友的胃吃饱了以后就再也吃不下东西了,所以,水吃饱以后就再也无法吃下更多的白砂糖了。

师:今天你喝水了吗?为什么要喝水?幼:口渴、健康。

尝试使用多种方法发现废弃的牙膏壳里残留物。

位爷爷倒是很热心,很仔细地介绍了辨别的方法,最后,我想,反正接下来还要用西瓜开展活动的,还不如在这里买一些西瓜回家,于是,孩子们在这些农民的带领下,都去亲自弹瓜听声,采摘了一个西瓜,高兴、圆满地结束了这次参观活动。

确定简洁的记录方法——用简单的符号记录规律(如:010101、□○□○□○)或用物体的主要特点进行记录(如:蓝白蓝白蓝白。

师:今天我带来了两个图形朋友(图2)6(遮罩功能,小图形有两种颜色)这两个调皮的小图形想坐车去智多星王国玩儿。

**活动准备:**⒈师生共同收集砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、瓦楞纸等。

**活动过程**1.以大头针移动,向后引出磁铁,激发孩子玩磁铁的欲望。

大胆探索并能讲述自己的发现。

就像小朋友吃掉米粒一样,水也把白砂糖吃掉了。

小结:糖、盐果珍放入水中不见了,这几样东西被水溶解了。

问:是什么让皮球鼓起来的?(让幼儿大胆猜测)并为瘪皮球充气。

科学活动中,我为孩子提供丰富的操作材料,有了物质帮助,我再进行语言引导,孩子在进行大胆探究后会找到答案的。

幼儿:有杯子、白砂糖。

播放录像,让幼儿了解制作树叶标本的简单方法。

真神奇!尝试装饰不同画面的扇子,探索不同扇面的图案组合在扇干转动时形成的有趣变化1.明确任务。

每组一个一次性纸杯装上水。

**活动准备:**各种书、保鲜盒四组**活动过程:**(一)情境导入小朋友们,你们看,老师这里这么多书撒了,谁能帮我把这些书搬到对面的桌子上,老师要求得一次性把书搬走,哇,好多的书,咦,这么多的书,你们有什么好的办法把它们放到一起呢?引导幼儿说出把书摞起来,总结,这就是叠加。

请幼儿利用手中的瓶子与教师一起随音乐起舞。

瓶盖没有盖严,泡泡都跑出来了,一定要盖严瓶盖。

师:你发现叶子里面是什么呢?你们看到了什么?师:你为什么没有剥完?小结:原来紫包菜身体都是一片一片的叶子紧紧地包在一起的呀!4.玩游戏紫包菜,进一步了解紫包菜的内部特征。

师:书上能找到答案,真厉害。

幼儿思考猜测没有瓶盖会发生什么事创设情景,引起兴趣,通过讨论,不仅是对已有经验的回顾,而且还了解瓶盖的作用**提出要求,幼儿探索尝试。

交流与讨论1、相互交流、介绍、演示、评价自制的不倒娃娃2、有什么办法,可以让不倒娃娃不倒?3、结合幼儿的讨论,教师做记录(图示)橡皮泥要摆放在”娃娃”的底部橡皮泥的大小要合适橡皮泥需要固定4、小结:制作一个”不倒娃娃”,要选择一块大小合适的橡皮泥,摆放在”娃娃”底部的中间位置。

当他们发现西瓜一个个吊挂在那里,又争论起来:西瓜不是长在地上吗,怎么长到树上了呢?我引导孩子仔细看,到底是不是树,他们发现不是的,只是西瓜藤爬到了支架上,叔叔介绍说:这样的西瓜长起来会很好看,而且不会被地上的虫子伤害。

鼓励幼儿发现借助空的第三只杯子能够了解两杯水是否一样多。

除了球可以滚动以外,还有什么东西也可以滚?幼儿自由回答。

出示三支笔让幼儿比较最粗和最细。

要不,拿到其他组去加工吧?老师提议。

幼儿游戏。

用刷子刷下还留在蜂巢上的蜜蜂。

对,把我们的勺子这样子用就变成了魔法棒,把魔法棒放进杯子,搅一搅,搅一搅。

幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程,教师巡回指导。

进入申博sunbet官网篇9**教学目的及要求:**1、让幼儿在玩水中感受水的特性。

他们高兴极了,有的往机子里加黄豆,有的加水,场面又紧张又好玩,有个小朋友竟尖叫起来。

激发幼儿热爱大自然的情感,并在活动中得到良好的情绪体验。

真的是这样的吗?(做疑问状)要不,我们把糖宝宝和水宝宝请出来,看看到底是怎么回事,好不好?(幼:好)(二)教师示范1、教师示范,幼儿观看(教师坐下,从桌子下面端出水和糖)一边端一边说,这是水宝宝,这是糖宝宝。

教师:小朋友,你们看到烧出来的火是什么样子的?幼儿交流,大胆表达。

幼儿填写记录表。

稳滚瓶盖。

活动(二)湿沙游戏1、在沙箱或沙池中喷洒适量的水,放上一些玩具和模型。

小结原来,天气的变化有这么多,有晴天、阴天、雨天,还会刮风、下雨、下雪起沙尘,同一种天气还会有很多不同的变化。

幼儿读本人手一册。

光线位置较高时,影子就短。

问答游戏。

对于塑料袋能不能装水,幼儿间产生了分歧,教师直接示范一目了然,所有的意见都统一了。

于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动,期望经过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。

出示南瓜爷爷的家。

**活动过程**水果店引入。

蜘蛛的头胸部长着什么?它的腹部是什么形状的?小结:蜘蛛的身体分头胸部和腹部两部分。

**教学活动反思**本活动的重点是让幼儿获得螺旋弯绕的弹簧能使某些物体具有弹性的感性经验,而不是弹簧的弹性这一知识点。

【活动准备】1、瓶子娃娃3个、报纸、卫生纸、锡箔纸、带有……*活动目标:1、通过猜猜、看看,比较黄豆、赤豆、绿豆,并说说其特征及用途。

讨论并总结:取出的都是铁制品,磁铁能吸铁。

游戏天地玩水果店游戏,鼓励幼儿用橡皮泥捏出或画出各种水果,请买水果的幼儿不说水果名称,只描述水果的特征,营业员猜出水果名称。

教师:小朋友,你们看到烧出来的火是什么样子的?幼儿交流,大胆表达。

蜂蜜、可做果汁的蔬果,如胡萝卜、黄瓜等。

师:它们的颜色、大小、形状不一样,那把你手里的豆宝宝送到它们的家里去吧!(幼儿根据豆豆的标记送它们回家。

那么除了这些,你们发现植物的生长还有什么秘密?f、(幼)我发现放在暖棚里的洋葱和大蒜比放在阳台上的长得快。

愿意参加探索活动,活动过程中能爱护蚂蚁。

能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

本活动就是通过幼儿最喜欢的游戏、生动的课件、动手操作等方式,在形象引导、细致观察、亲自操作的过程中,提升幼儿对图形的整体感知和空间的组合能力。

请个别幼儿介绍自己的方法师:你们找到三种不同的方法了吗?谁来介绍自己的方法?(幼儿说,师在课件上记录方法)还有不同的方法吗?(对于不正确的方法,师记录以便验证)进行集体验证。

教师:空气有个怪脾气,很喜欢从气球的肚子里溜出来。

教学反思:通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备,中班科学有趣教案作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。

结束师:笋剥好了,我们送厨房请阿姨去制作美味的菜肴吧。

画面二:牵:我被埋进了土里,心里好害怕……师:哎呀!怎样被埋进土里了呢它应当怎样做呀画面三:牵:我拼命往外钻……引导孩子们一齐学往外钻的动作。

区分哪些物体会溶解,哪些物体不会溶解。

最后启发幼儿思索:还有哪些生长在水中或水边,植物的种子靠水传播。

你找到哪个动物在睡觉?(2)你从哪里看出它在睡觉呢?**PPT课件(图片讲述)**1、提问:谁讲给大家听听你找到哪个动物在睡觉?为什么你觉得它在睡觉?(边讲边出示大图片)2、总结:你们真聪明,知道仙鹤是单脚站着睡觉的。

喜欢科学探究活动,体验操作和成功的乐趣。

教师:为什么许多东西都可以通过管子呢?管子哪里是一样的?(幼儿,教师帮助语句)4、帮助幼儿联系实际,知道管子与我们生活的关系。

激发幼儿对物体排列规律的兴趣,**活动准备:**斑马图片;条形旗图片(规律为ABCABC);每人一盒水彩笔、一张白纸;**活动过程:**引导幼儿发现规律。

d)取出物分类·幼儿将取出物分类·师生小结:今天,我们动脑筋将水里的东西取出,发现……是铁制的,能被磁铁吸起来;……是木头的、塑料的、纸的,不能被吸起来。

今天你喝水了吗?这一数学活动正是源于幼儿的生活,让孩子从数学中量的感知出发,将600毫升这一抽象单位具体化,引导幼儿初步理解了喝水次数与600毫升这一量之间的对等关系。

课件好玩的电线(电线弯折成的太阳、大树、花朵、飞机、汽车等),音乐《欢乐舞》,电线弯折的跳舞小人。

中班科学领域教案篇1**活动目标:**1、巩固对红黄蓝三种颜色的认识。

辨音游戏——找秘密。

思考实验方法――教师:我们能用什么方法证明你猜得对不对呢――鼓励幼儿思考,并提出提议。

幼儿开始操作,教师提醒有看清楚标记和数字。

要求幼儿将15块学具翻成白底色。

到院子里做游戏:《飞机起飞》结束。

教师:看清楚了吗,蚂蚁长得什么样子?幼儿在集体中进行交流。

养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

幼儿调色并记录)教师总结:请幼儿说一说,教师出示大记录卡边讲解边示范。

**活动准备:**1、知识经验准备。

当幼儿连对了,电脑就会奖励幼儿一个笑脸娃娃;连错了,电脑会鼓励幼儿再连一次,直到连对为止。

**环保教育**讨论:你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?**(三)幼儿园进入申博sunbet官网《气球吃什么》****活动目标**1.知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。

鼓励幼儿像教师一样变魔术。

清香空气(6)可以美容**创造花的艺术品**1.观察花朵头箍提问:这个头箍是用什么做的?好看吗?2.提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?请你们把自己想做的花的礼物画下来,然后说给大家听,你想做什么花的礼物,准备送给谁。

幼儿可以自己制作水果拼盘、水果色拉,在操作过程中感受不同水果的特点。

建议:塑料管(压膜管)可以一样长,也可以长短不一样,让幼儿轮流使用,并且感知管的长短不一样,喂珠子的快慢也不一样。

**活动过程:**引导幼儿判断对错1、出示图片。

反思记录表2反思内容这一次的教学活动,在前一次的基础上,对座位进行了修改。

植物的根:猜一猜:引出萝卜的谜语。

老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色,各种大小的圆。

师:他们倒水的次数一样吗?为什么不一样多?(有的人每次要喝大半杯水,所以只倒了X次,有的人每次喝的水少.所以要倒很多次呢!)4.贴一贴——自主设计饮水计划表,安排每天的喝水计划。

教师我把它放进了凉水里。

绿豆躺在哪里?(有的在水里,有的在土里)绿豆要生长,除了土和水,还需要阳光。

幼儿各自填写自己喜欢的车的档案。

人不能离开火,但是火也带来害处。

串串的泡泡。

提醒幼儿把取出的牙膏收集在小罐子里。

为了把新知识新经验再应用到实现生活中去,我安排了最后一个制作架子鼓的环节。