其原因是什么?3、后来我决定委屈儿子的原因是什么?4、第7段第二句属于什么描写?在文中有什么作用?5、文末一句好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界,表达了怎样的意思?c:迁移应用请以亲情为主题,写一段温馨的话语。

sunbet官网6**目标:**1、整体感知课文内容,感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。

通过文章的学习你感悟到了什么?(即文章给你的启示?)2、文章哪写描写最令你感动?3、文章有两处景物描写,他们有何用处?4、如何理解文章的最后一句话,为什么说好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界?5、你最喜欢文中哪些词语或句子?为什么?**扩展延伸**比较阅读《散步》与课后的《三代》讲的都是三代人的故事。

母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。

**第一课时****教学内容:**金黄的大斗笠**教学过程及要点:****预习设计:**1、自读课文,解决读音障碍,读通顺。

和幼儿一起数一数,将看到的商店数记在记录单上。

****指导学生朗读课文,整体感知文意**1、学生自由朗读课文,勾画新字、词,利用工具书,掌握音、义。

《散步》教案1**活动目标:**1.大胆猜测标志在书中的意思,初步理解故事内容。

欣赏优美的语言,体会景物描写及其作用。

——前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。

文章语言平易朴实、简洁,但内涵丰富,具有幽兰般的清新淡雅美和形象灵动的诗意美;整齐对称的句式,增添了语言的音乐美,读起来朗朗上口。

记住父母的生日,记得在他们生日时,送上你最真挚的祝福。

出示2、3页)2、引导幼儿阅读绘本画面,感知故事内容。

钻过蜜蜂房。

**课前准备。

上有老,下有小,要兼顾两头。

突然,狐狸脚下一滑,扑嗵一声,一头栽到池塘里,水花四溅,差点把狐狸淹死。

b、从句式和表达的感情方面去品味下面5个句子。

.整体感知:请学生看图片,按照自己的理解,运用适当的联想与想象来复述课文。

把两个方面集中在一起说,力求把句子写得整齐一点,就可以构成这样对称的句子。

积极参与观察记录和统计活动。

学生小组研究,师巡视)生:我喜欢这一句这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的`淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。

\\.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

幼儿边看书边感受故事的诙谐幽默。

(4)过渡。

**教学重点:**从人物的选择来理解课文的亲情之爱。

朗读中品味并学习本文以小见大、句子对称美等写作手法。

怎么能让小狗跟着我们去散步呢?(1)教师示范用一呼啦圈套住小狗,带小狗散步。

**品味语言,学习运用:**课文除了展示浓浓的亲情美、品德美之外,你还能读出哪些美呢?(学生自由朗读文,交流;分析完一部分则齐读)景色美:哪些句子是写景的?用了哪些词写出了景色之美?语言美:有没有耐人寻味的词句?文中有不少对称的句子,找出来,读一读,说说美在何处。

陈小梅同学说:我如果是文中的那位妻子,我会听从丈夫,因为我不想让丈夫左右为难,也不想在母亲心中留下坏印象,因为媳妇难当。

经验准备:幼儿有站双圈跳集体舞的经验。

我忙拨开草丛走过去,见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。

而且借助小蛇开心的表情让孩子来理解帮助别人是件开心的事情始终贯穿与活动中。

体会祖孙三代人之间互敬互爱的思想感情,培养尊老爱幼的思想感情。

)总结作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面,生动的展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣。

品味积累文章精美语言。

品味积累文章精美语言。

生齐读生字词。

板书课题、作者)**自习质疑**1、回顾学过的《错过》,用文中的词语填空。

词语:信服(学生通过自己的探究,会发现句式与词语的选用上都有一种举轻若重的感觉,更深入地把握作者把小事情写得很重,写得意义不凡。

其实,在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。

**设计思想**我们在教学中要遵循学生身心发展规律和语文学习规律,强调从学生已有的生活经验出发,引导他们积极投身于整个课堂教学过程。

所谓感情基调就是作者写这篇文章的感情基础,或者说是这篇文章所透露出来的感情,或喜,或怒,或哀,或乐,或思念,或痛恨……读出感情基调的方法是:表情要先于朗读,语速的快慢要合适,幸福的感觉要用明亮的语气语调,忧伤的感觉要用沉郁的语气语调。

——前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。

体会语句的对称美。

**附板书设计:**我劝说母亲委屈儿子背母亲孝顺尊老爱幼母亲依从孙子疼爱妻子尊重丈夫贤惠家庭幸福景物描写南方初春美景暗含希望母亲身体好起来—————尊老母亲眼中美景暗含母亲对孙子走小路的理解———爱幼对称美富有情趣末句:中青年人责任重大赡养老人抚养孩子《散步》教案2**教学目标**1、整体感知课文,理解文章所表达的思想感情2、学会从把握重点语句入手理解课文的主要内容3、体会祖孙三代人之间互敬互爱的思想感情,培养尊老爱幼的思想感情。

注:每一处学生分析以后都进行朗读的简要指导,通过学生试读、老师范读、集体齐读等方式让学生感受文中的亲情美。

让2—4名学生示范朗读课文片段。

用一个孝字概括全文内容。

学习第一节:以学生平常习惯的表达方式作为参照进行比较,发现作者选用句式的匠心。

因此,本单元的课文不仅仅满足于从正面表现亲情,而是从反面、从侧面渲染亲情的典范,无论对学生的阅读还是写作,都有较高的借鉴意义。

学生拟题,交流。

生:我的母亲又熬过了一个严冬。

这样写很庄重。

**教学时间:**一课时**教学用具:**多媒体**教学方法:**情境熏陶法;听、说、读、写训练法;自主、合作探究法;问答法。

b:过程与方法1、阅读全文,整体感知,反复诵读,领会主旨。

教师仍然需要注意自己导的地位,注意倾听学生发言,及时给予点拨和激励评价。

检查阅读效果:A.散步的人有哪些?B.散步的季节呢?C.散步的地点?D.散步中发生了什么事情?E.结果如何?(问题宜简单,学习起步阶段要尽量让每个学生感受到成功的愉悦。

**小组合作学习,自主探究**1.小组学习,圈画交流。

但是春天总算来了。

时指导学生讨论其蕴含的含义:中青年人责任重大。

**教学重点:**课文是如何体现尊老爱幼主题的。

交流明确:(1)举轻若重的语言能把小事情写得庄重、意义不凡。

**教学重点**体味文中所表现出来的人性美和语言美,促成学生孝敬父母,尊敬老人的道德伦理意识的形成,进而获得有益的生命启迪。

这一切都使人想着一样东西———生命。

在这里,时间仿佛被凝住了。

**请一位同学朗读一遍课文。

这部分讨论旨在让学生自主探究,通过交流合作,最终挖掘出课文主旨。

在本课的教学中,教师要大胆放手,引导学生自己解发现问题,提出问题,通过小组合作或全班合作的方式解决问题,教师走下讲台与学生交流,真正把课堂还给学生。

\\.通过朗读,体会娓娓道来的叙事风格和晓畅素雅的语言美,加强学生对文字的感悟能力。

把两个方面集中在一起说,力求把句子写得整齐一点,就可以构成这样对称的句子。

母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。

教师:这是一只爱跳舞的猫,走路的姿势千奇百怪!它可能会怎么走呢?谁来试试看?(如:空间位置的高低变化,行进方向的前后左右变化,肢体姿态上的变化:旋转、弯曲、伸展、摇动,单手、双手的变化,以及移动方式上的变化:走、跳、爬等。

作者对这次一家四口在田野散步是很珍惜的。

a、从词语的运用和表达的感情方面品味:我的母亲老了,他早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。

过程与方法目标:抓住关键语句精读课文,自主、合作、探究,领悟课文深长的意味。

散步过程当中所发生的事,只要意思对即可,给予肯定。

引导学生找出文中句式对称的句子,体会对称美的作用。

我母亲老了–他总是听我的。

**过程设计:****1、图片导入,引发兴趣**1、教师:已经下了很长时间的雨了,现在终于太阳又出来了,你们看谁来了?2、教师:小蛇脸上的表情怎么样啊?追问:小蛇为什么这么开心呀?**2、仔细观察,学学做做**1、教师:小蛇继续往前爬着爬着,却看到了一个大水坑,这时它的表情怎么样了啊?2、教师:小蛇看到了大水坑,为什么嘴巴会张的那么大?3、教师:小蛇会想什么办法过水坑呢?4、到底小蛇用了什么办法?我们来学一学。

这些固定的知识,属于积累型的知识,学生只要愿意做,是能有效的完成的,教师应该鼓励、激发学生自己动手的兴趣,让学生养成良好的习惯,这些固定知识的学习就会有较好的保障。

哪一个地方写到了母亲的语言?还是走小路吧。

那么,我们每个同学你在十几年的生活经历中,一定也亲身感受过人与人之间的真挚情意,请回忆一下,然后与同学进行交流。

也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵小花。

活动过程:练声。

生活本就是这样美好、温馨。

**学习步骤:****导入:**A:家,一个多么温馨的字眼,它是一个避风的港湾,一个幸福的摇篮。

把母亲带进初春的田野,让母亲感受到蓬勃的生命的召唤,进而增强母亲活下来的信心!儿子鼓励母亲出来走走,希望让母亲呼吸新鲜空气感受新鲜气象的良苦用心体现了他的孝顺,也体现了他对生命的珍惜、珍重。

**课堂小结****布置作业**阅读课本后的《三代》,与课文相比哪一个故事更感动你?为什么?sunbet官网设计15学习目标:1、理解文意,感受亲情,培养责任意识。

愿同学们把这种我们民族引以为豪的传统美德代代相传,平时身体力行,把它渗透到生活的点点滴滴,用心去孝敬你的父母,体谅他们的每一份苦心。

耳边仍响着那雄浑激昂的旋律:前进,前进,前进进……此刻,我们握紧拳头,举起手臂在国旗下宣誓,一种深沉的声音从胸腔中迸发出:报效祖国,为祖国服务!太阳依旧暖暖的,照着国旗也照着我们。

比况得多妙!从内容上说,有回环的关系,把母子关系一下子追溯到几十年前,把母子二人温顺的性格都表现出来了。

母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。

同时借鉴举轻若重、以小见大的写法。

家因为有了深深的爱而温馨,家因为有了浓浓的亲情而美好。

具体体现了一个幸福家庭在散步中互敬互爱,融洽气氛。

这是木槿。

点击出现可回收垃圾箱的图片,激发幼儿对标志的关注和思考。