**教学过程:****复习生字**(一)检查生字读音、部分难掌握的字形。

第一节与牛马和鸟相比,提出问题:植物要旅行,靠的啥办法?这里用旅行一词来指种子离开植物妈妈落到其它的地方去,用四海为家一词指植物种子在各个地方生根发芽。

**教学难点:**让学生了解三种植物传播种子的办法,激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。

*《植物妈妈有办法》教学设计二整体感知1听读课文请同学们听读课文,注意听清生字的读音.2.自读课文好听吗你们想不想自己读一读我想知道,你们遇到不认识的字的时候,怎么办生:先圈出来,再练习上下文猜一猜.生:可以查字典.生:可以问别人,也可以查认字条中的音节.师:就…*《植物妈妈有办法》快乐练习猜猜写写看图猜字,再写一写。

作业:1、把课文中植物传播种子的方法讲给身边的伙伴听。

想不想来了解一下我们身边的这些朋友这天,我们先来认识三位植物朋友。

*植物妈妈有办法课堂实录教学目标1、了解植物传播种子的方法,感受自然界的奇妙,引导学生观察大自然,热爱大自然。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

【教材分析】《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。

总结:这四种植物多么有趣呀!我们伴随着优美的音乐再来读一读,你愿意读哪个小节,就坐在位子上读一读!第六节1)植物妈妈传播种子的方法就这几种吗?你还知道其他植物是怎样传播种子的吗?2)看录象3)请同学读第六节,想:什么样的小朋友才能得到更多的知识?总结留作业:老师觉得你们就是会观察爱思考的好孩子,希望同学们把这种好习惯带到课下,到大自然中多看看,留心观察身边的植物,你会得到更多的知识。

指名分节读课文,学生听后评议,正音。

*查看更多>>,小学语文sunbet登录**第一课时**

**教学目标**:1.学会本课11个生字和词语,读准字音,认清字形,理解字意,并规范书写。

飞呀,飞呀,飞到哪儿,哪儿就是我的家。

了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。

【教学准备】1、课件、苍耳实物、植物图片。

能正确流利有感情地朗读课文1—3小节。

练习:指导学生书写:1.让学生观察田字格中的范字,而后描写。

**教学重点**1、在读中感悟课文的韵律美,了解课文告诉我们的知识。

板书课题。

教师示范,指导重点笔画。

*《植物妈妈有办法》教学设计【教学目的】1、学习课文,了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方法,激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。

会认旅、蒲等生字。

**切入举偶**1、谈话引入:小朋友,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。

观察画面,看清图意,初步了解课文内容。

交流。

同桌之间开展相互间的学习:1)打开课后的生字表,分别读一读,如果读得不正确,进行纠正,还可以借助工具书查一查,读准字音。

与小组成员一起看插图,说说画面的意思,理解课文内容,而后练习读书。

朗读全文。

看投影,读词语:先让学生自己练习读,再指名读:旅行告别粗心准备山洼娃娃知识降落伞四海为家纷纷出发仔细观察3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。

根据交流的情况,随机点拨,学习有关自然段,加深理解。

下面是由小编为大家带来的关于《植物妈妈有办法》教学反思,希望能够帮到您!《植物妈妈有办法》教学反思一《植物妈…*植物妈妈有办法(8篇教学设计+活动设计)教学内容:人教版课标实验教材二年级上册课前透视《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。

这只是初读,学生能说出自己的读书所得就要加以表扬,不能要求过高。

同桌之间进行互查。

*《植物妈妈有办法》第一课时预案与课堂实施教学目标1、会认蒲、降、娃、纷、苍、洼7个生字。

**课堂练习**(一)学生朗读全文。

长(zhǎngchng)大2.我得(děid)走了。

结合电脑出示的句子练习)2.谁愿意给大家读读课文想:课文介绍了哪几种植物?哪几个小节是介绍这几种植物的?3.小组合作学习:1)选择自己感兴趣的一种植物,读一读那个小节。

希望本组资料对你教学有一定启发。

)朗读汇报,交流。

**1、会认17个生字,写好田字格里的8个生字。

教师让学生进行板演,进行评价。

我们一起来读一读(刚才大家说豌豆炸开时给大家留下了深刻印象,那我们怎么才能读好?5)集体再来读一读。

识字写字。

用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

要求学生各自先做好准备。

*《植物妈妈有办法》说课稿所谓说课,就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、|板书设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。

能正确、流利、有感情地朗读课文。