让学生分小组安排循环赛的场次4、淘汰赛需要赛几场?又可以怎样安排呢?抽签进行比赛。

正确对待自己的成绩,明白只有刻苦锻炼才能取得更为优异的成绩,表现出顽强拼搏不怕吃苦的精神。

发展学生的思维能力,提高学生的创造能力,培养学生的合作能力。

两手支撑于他的背部和臀部(用力不宜过大),同时两腿伸直向左右分开,腾空越过人背。

**(二)学习新知识**1、运动前的注意事项(1)检查自己的身体情况参加体育活动,首先要了解自己的身体状况,要学会自我监督,随时注意身体功能状况变化,若有不良症状要及时向教师反映情况,采取必要的保健措施。

**作业布置**课后同学们要复习今天学习过的动作和内容。

组织:四列横队、小组分散**合作跳长绳,感受练习的持久性**教师活动:1、讲解分组练习的要求,组织学生分组,轮流指导2、分组展示,比一比哪一组集体参与的人多。

**教学目标**1.积极参与到各种练习中,在活动中表现出展示自我的愿望,体验体育活动的乐趣,增强集体观念与合作意识。

本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能,但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰,或是自身对技能掌握得还不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中。

**作业布置**课后同学们要复习今天学习过的动作和内容。

层次三,能连续拍5个以内的幼儿有6人,占班级总数的2l鬈。

参加运动会的注意事项(各小组讨论回答,教师点评)学生讨论运动会注意事项,教师归纳总结1课件展示1、要遵守赛场纪律,这是确保安全的基本要求。

启发学生向解放军学习,听指挥,队列整齐,步调一致。

教师活动:1、教师邀请同学做蹲跳起练习。

因为我们的学生在上课之前都已经分组,在教学过程中,利用学生相互攀比的心理,让他们分组比赛,看哪组同学做的规范,在学生的练习过程中,我全程指导及时发现错误动作,在错误动作未成型之前就把它纠正过来。

这与我们新课程标准的理念激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识和以学生发展为中心,重视学生的主体地位相违背。

引导学生进行体验交流。

教学的重点难点:重点:使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。

学生进行耍球练习。

做好运动准备要穿运动服装、运动鞋,不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物,不要携带尖利物品等。

**教学目标**1、通过测试,提高学生积极参与体育活动,培养其兴趣和爱好。

学生活动:1.积极的听的教师的讲解,看教师的示范动作。

十教学_反思_:本次课教学中教师能借助形象事物帮助学生记忆和理解动作。

选出班级的领队人,带领学生进行慢跑练习(强调学生的`练习要求和注意事项),并要求学生在慢跑结束后,进行身体各个部分的准备活动。

评价整节课,及时解决课中问题并提出要求。

要做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动。

注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的…,在小学体育的教学中存在着一些学生不容易完成的体育动作,在练习这些动作之前,可以借助游戏对学生进行辅助引导。

准备活动:1、队列:立正、稍息、集合、解散。

层次一,不会拍球的幼儿有7人,占班级总数的24%。

球操。

学生活动:1、知道耐久跑的动作要求和练习要求。

那么生活中哪些生活方式是健康的呢(四)提问讲解1、教师组织学生阅读教科书中林军一天生活方式表现图;要求学生判断林军的生活方式哪些是健康的,哪些是不健康的,并说出理由。

**学期教学目标**1、使学生熟练地掌握队列队行,并且能灵活地根据口令进行站队。

通过歌曲的学习和《阳光体育之歌》MTV的欣赏,让孩子们能感受到歌曲快乐的情绪,了解更多参与到阳光体育活动中的体育活动和游戏,从而能更好的激发学生参加阳光体育活动的兴趣。

两人一组进行蹲锯式起跑的练习4示范加速跑的动作,并提醒加速跑的动作.5.分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑。

)教师总结生活方式与健康密不可分,如果拥有了健康的生活方式,你将拥有健康。

请个别优秀学生展示引导点拨。

如:跳绳、跳皮筋、投掷练习等。

准备活动3、站立式起跑练习×××××××××××××××◎四列横队,体操队形教学内容:50米快速跑1、重点:能做出50米快速跑的全程动作,做到动作自然、放松、快速。

sunbet5两脚分开与肩同宽,上体稍前倾,抬头,两腿屈膝,两臂举,当数1时,两腿屈伸一次,两臂上摆到举起起,数2时,两臂上摆到举起,两腿屈伸一次,数3时,两臂用力上摆,两脚用力蹬地,迅速向前跳出;落地时以脚跟先着地,同时屈膝缓冲,保持身体平衡。

教师宣布本课学习内容及达成目标。

欢乐,充满朝气)3、读歌词,体会词意,记忆歌词。

充分发挥体育骨干的组织示范作用,生生互动。

**课的顺序**时间分配教学内容组织、教法、学法与要求教师指导**学生活动**课堂常规:1、体委整队2、报告人数3、师生问好4、宣布本课内容组织:教法:教师讲课内容、要求。

游戏:越过障碍方法:学生分成四组,成四路纵队站立,并面对起跑线。

教学目标:1、认知目标:通过小篮球游戏活动,熟悉球性,提高控球能力,初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术,学会在游戏中运用技术。

教法;教师讲解、并叫两名学生出来作示范。

教师小结。

第一个八拍1-2左脚侧出一步(与肩同宽),右臂腹前屈肘,掌心向上,同时左臂上举,五指张开作握拳动作,眼看左手。

为避免教材枯燥给学生学习兴趣带来的负面影响,为了较好地达成本节课教学目标,为了让学生掌握正确的跑步姿势,本节课通过设置多样情境,激发学生学习兴趣,使之积极、主动地投入到身体练习中。

每队学生进行让距离比赛(在这里教师提出问题:同学是否进行比赛啊?比如跑的快的同学让跑的慢的同学几米,大家可以试试)30米快速跑(比比谁的本领大)教法:1、教师创设情境,设疑,激发学生的求知欲2、教师鼓励学生跟自己的新朋友合作,比比谁的本领大3、教师组织巡视参与4、组织展示5、师评学法:1、学生明确活动方法并进行活动2、学生解疑3、学生展示4、生评要求:体会跑的速度游戏:春播秋收组织:分成四组教法:1、教师讲解动作要领、规则、以及教师示范。

联系双杠时,上肢支撑不稳,容易摔杠。

通过老师的讲解,对篮球练习充满细心,斗志昂扬。

教师进行动作的示范和技术要领的讲解。

总的来说,这节课学生得到了身体和心理的锻炼,从而也培养了班级凝聚力和集体协作能力。

虽然老师通过讲评指出了存在的问题,但学生的改进不理想。

般要符合以下要求:明确地制订教学目的,具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务。

**教学过程:**准备部分1、课堂常规a、体委集合整队,清点报告人数b、师生问好,宣布本课的教学任务2、准备活动a、按图形跑成龙的队形,(教师将画好的图形展示给学生,找出领头人带队跑出队形)图形分别为:四边形、螺旋形、S形、T形要求:a、学生手持藤圈放在头顶上,跑出队形,队伍整齐,步伐一致b、相反口令小游戏要求:动作迅速,学生邀请听课的老师一起进行游戏。

第21部分学习阶段:水平二学习目标:向同伴展示自己学会的技能重点难点:脚对球的控制对学习足球的影响。

**学习步骤:**自主活动、活跃情绪**教师活动:**1、组织学生有秩序地进行拿球。

积极进行游戏活动,从游戏中能够体会到,团结就是力量。

在进行反口令的练习时可以采用小组间的比赛。

认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。

带领学生进行胸前、头上点拨球练习和头部、腰部、跨下绕球练习,熟悉球性,激发起学生的练习兴趣。

在进行单、双杠训练时,器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子。

颁奖进行曲)**课的延伸**师:今天同学们的表现都很出色,就象我国的体育健儿一样。

⑴小游戏:模仿各种小动物,创编各种跳的方法。

课的任务:1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求,树立良好的学习、锻炼习惯。

)调节身心:在完成本节课的学习目标之后,师生随着悠扬的音乐翩翩起舞,在和谐的气氛中放松和调节身心。

放松活动:推球入洞1、学生分组进行放松游戏。

**《立定跳远》微课教学反思**体育教学的目的不光在于让学生锻炼身体,而且还在于激发和保持学生对体育的学习兴趣。

设计意图:激发培养学生的篮球活动兴趣,发展学生个性。

教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。

积极地表达自己的学习感受和练习中出现的问题。

结束部分(1)导语:小朋友,抬起你的膝盖,你们知道膝盖在哪里吗?那扭髋扭一下,髋部在哪里?所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位,不然可会闹出大笑话的。

教师带领学生进入角色,准备好上课。

师范唱歌曲,生做口型,熟悉歌曲前两段。

小游戏:快马加鞭。

复习蹲锯式起跑的动作。

分组进行贴烧饼游戏。

自主思考,同桌交流,班上交流,教师小结。

集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在20分钟内。

懂、会、悦三者有机结合,提高体育课的实效性让学生玩在其中、乐在其中、修行在其中。

借助小垫子当标志物,穿过小垫子走蛇形。

组织学生尝试游戏。

要求学生回答:怎样推比较快?6、向学生提问:为什么这种推车快?**结论:**本案例通过小猪推车的游戏活动,帮助学生正确理解个人与集体的关系,使他们意识到个人的努力是集体取得胜利的重要保证,增强其集体荣誉感。

队列队形:主要学习集合、散开、稍息、立正、三面转法以及向右看齐、齐步走—立定等。

在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。

小学体育的教案篇13**教学目标**1、认知目标:了解运动伤害事故的防范常识。

带领学生进行胸前、头上点拨球练习和头部、腰部、跨下绕球练习,熟悉球性,激发起学生的练习兴趣。

给学生一个形象生动的学习环境。

运动,重点:各节的动作要领及要求。

人一小组进行垫球练习,体验相互间的配合,为垫球比赛作好准备。

游戏:传停球接力追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。

\\.教师提醒学生注意安全**五.游戏:过河取把宝**1.教师导语引出游戏。

生完整的唱歌曲。

击中对方身体得1分。

\\.集中注意力,认真进行队列队型练习。

**教学目标**(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

还原成预备姿势。

重难点在以上五点内容中,(5)为重点内容,其余为基本掌握内容。

教师提示幼儿不再用手接球,尝试用手掌拍球。

**在袁老师的课堂中,我们不难看到,老师总是让学生带着问题去学习。

组织:障碍赛跑中四路纵队跳绳时自由分散无固定队型sunbetsunbetsunbetsunbetsunbetxsunbetsunbetsunbetsunbetsunbetxsunbetsunbetsunbetsunbetsunbetxsunbetsunbetsunbetsunbetsunbetx**放松练习**教师活动:带领学生总评该次课练习情况。

**单元教学目标:**了解跳跃的基本知识,通过多种练习(游戏)的形式,使学生尝试单脚跳跃双脚落地的基本方法,体验其中的乐趣,发展体能;培养克服困难、团结协作、自尊自信、敢于在体育活动中展示自我、不畏强手的精神。

**教学流程**课堂常规、检查着装、队列队形、准备活动(热身操)、柔韧专项素质练习、情绪激发、测试动员、坐位体前屈测试、跳短绳练习、分组轮换、放松练习、集合总结、提出要求。