个健全的心态,比一百种智慧都更有力量。

这时,小刚过来,对板报提出了一些批评,小明不高兴了,回头生气地看着小刚,小刚还在说,小明扔下粉笔,冲着小刚大声地说:你行,我不干了。

明日复明日,明日何其多。

乐意和老师、小伙伴亲近,体会一起做游戏的快乐。

现在,让我们来准备一份心理快餐,把你寻找快乐的方法写在或画在卡片上,放在快餐盘里。

写感受小结:现实和未来都要求人们从小学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存。

师小结:同学们刚才各抒己见,老师这里总结一下大家的观点:我们在日常生活中也要像阿基米德那样,勤观察,多思考,还要有渊博的知识,丰富的想象力,做生活的有心人,学会学习,学会创新,这样我们也会象阿基米德那样,成为有成就的人,成为伟大的人。

**活动准备:**盛有水的两个盆图片若干音乐**重难点:**了解引起生病的原因,培养讲卫生的好习惯。

他抬头看着学生,问道:”这个例子说明什么”一个心急的学生举手发言:”它告诉我们:无论你的时间表多么紧凑,如果你确实努力,你可以做更多的事!”专家认真地说:”不,我不是想说明这个问题”那么,请你们想一想,这个管理专家想通过实验说明什么问题(学生思考回答)教师总结:石块就像是人生大大小小的目标,沙子则代表生命中遇到的无数的痛苦,压力等,水则是我们在生活中经历的所有不良情绪,如悲伤,焦虑,自卑等。

如果在此WebQuest中包括角色扮演或闯关游戏,则应在此处设置情境。

例如:我是一个懒惰的人改为我应该是一个勤劳的人。

不少孩子爱嫉妒别人,闹情绪,使家长担心,尤其是不知道怎样教育嫉妒心强的孩子。

学习用语言表达感受,用适当的方式表达自己的情绪。

然后,随着觉醒增强(压力加大)时,学习效率则开始下降,当压力超过一定限度时,我们就会变得十分惊慌,以致不能完成与我们实际能力相符的工作和学习,过分的压力使我们的学习效率下降,在图型上显示出倒”U”型曲线。

师念生猜。

因此,教会学生建立与巩固自信的方法,并鼓励他们在生活中不断应用,有助于学生健康成长。

孩子由于年龄小,往往不会向大人正确地表达自己的情绪情感,也不能很好地自己化解。

妈妈便把小鸡交给虎子照看。

师:孩子们看完了表演,大家来说说,王小燕做得对不对?为什么?(生充分说)生:她爱生气不好,对身体有害。

教师明确:责任心就是答应了别人的事情,一定要做到;该自己做好的事情,一定要做好。

被父母惩罚,责骂,或者打,你会觉得父母很不近人情。

朋友可以帮助你肯定自我的价值。

适合年级:二年级**活动过程:**课件导入:1、课前互动:瞧,大家的桌面整洁,书本摆放整齐,坐姿端正,精神抖擞。

[学生们动笔改缺点成优点。

培养幼儿健康活泼的性格。

学会怎样去夸夸别人。

**活动难点:**提高自我理解,自我评价的水平,增强学生前进的信心。

好的习惯应发扬,坏习惯就要改正。

避免剧烈的体育运动和过重的体力劳动,以免盆腔血流加速,造成经血过多或经期延长,适当活动,可促进盆腔血液循环,减轻腰酸背痛,下腹坠胀等感觉。

**目标要求:**1.情感、态度与价值观:帮助学生以积极的态度面对挫折,学会正确面对人生中的艰难困苦。

**【活动过程】**师幼看图谈话、讲述1、出示挂图:图中的小朋友在干什么?师幼看图讲述故事内容,让小朋友知道:在接受别人爱的同时,还有许多人也需要我们的关爱和帮助。

例如:我是一个懒惰的人改为我应该是一个勤劳的人。

每次月经失血,都要丢失少量的铁和蛋白质,这对人体不会造成危害,因为通过造血活动可迅速得到补偿。

抓不住自己的重点。

关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。

想要成为别人喜欢的人,就要先主动去接纳和欣赏别人,喜欢别人。

师:小兔怎么了?(引导幼儿观察PPT中小兔的表情。

“只见它从草地上捡起了一根很长的树枝,对着风筝用力往上一顶。

老师相信,在你的努力下,一定会交到更多的好朋友!学校sunbet申博官网篇4**教学目的:**1、情绪对人的学习和生活影响很大,教育学生要做情绪的主人,才能适应社会生活;学会控制自己的情绪,掌握调控情绪的方法,做一个快乐的小学生。

知道与人合作有利于自己的成长;学会与人合作,可以使自己的生活更加愉快。

**班主任评价班会**:我们的这次班会非常成功,希望同学们一起努力!厌学现象导致的后果是很严重的,如果不好好学习,没有文化很容易走上犯罪道路,我们班是个优秀的班集体,希望我们班的每个同学都能健康成长,让厌学现象远离我们班。

用蓝色的布或纸设置一条宽大的河流,在河的对面设置一座大山,山里藏着各种各样的宝物—玩具。

小学生心理健康教案篇10**第一课兴趣是求知的动力****教学目的**帮助学生了解兴趣是学习的动力,引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

请同学们下课后将书上没有做过的游戏和活动做完,在做这些游戏和活动中,你会变得更聪明,也会员使自己的创造力更强。

听音乐动手。

理想是人生的灯塔,志向是生活的路标。

活动是追随幼儿的经验和生活,解决孩子的实际问题而设计的。

**【辅导理念阐述】**1.对学生年龄特征的阐述:一个人在一生中会遇到各种困难和挫折,如果能够从小就锻炼较强的自信心,对其一生都会产生重大影响。

那让我们站在父母的角度上看看从父母角度看投影毕淑敏的孩子,我为什么打你。

来参考自己需要的教案吧!这次帅气的小编为您整理了心理健康安全课教案(优秀8篇),如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。

英国首相丘吉尔,在第二次世界大战中领导英国人民对德作战,立下了不可磨灭的功勋。

引导消极情绪和不良行为的根本原因并不是事情本身,而是不合理的想法。

教师指导写感受小结:现实和未来都要求人们从小学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存。

教学过程导入新课在生活中,我们通过表情、声调和动作等表达情绪,传递有时语言所不能表达的信息。

大家一起来读读教材38页留言板上的内容。

即在交往时必须注意相互帮助。

这时你们的感受是苦还是乐?⑵你们有没有这种体验——为了迎接考试,连续几天放弃了休息,甚至电视节目也不看,结果在公布考试成绩时知道自己得了100分。

应该怎样?任性教学课件。

请同学们想一下生活中哪些习惯是好的,哪些习惯是坏的?导学达标1、生活中的习惯(游戏活动,体验)指导情境表演:(1)表演生活中的好习惯;(以组为单位,共同设计情节,时间2~3分钟)(2)表演生活中的坏习惯。

阿巴格离开家乡,成了一名优秀的船长。

课前预备:请同学们课前向四周的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。

播放小学生心理健康教育片。

请随着音乐,跟随老师的提示,对自己不同生命阶段的自己的生命状态进行想象。

丹丹气愤地跑进房间,大哭起来,妈妈来叫吃饭也不去吃。

从上图中可以看出,压力太小或者太大都会降低我们的学习效率,也就直接会影响到我们的成绩,正如我们的压力气球一样,压力小时,气球无弹性,压力大时,气球的弹性强,压力太大,气球就被撑破了。

好的习惯应发扬,坏习惯就要改正。

爸爸说:牛牛,已经买了酸奶和羊肉串了,不能再吃了!可是牛牛把手里的东西一扔哭着说:我都给扔了,告诉奶奶去!看到牛牛这个样子,爸爸特别生气。

重点难点重点:让学生寻找快乐的钥匙,掌握调解烦恼的几种方法。

《倪焕之》十七:她做这些事绝不随便,都运用无可加胜的心思写成精密的教案,先送与级任教师看过,得到了完全的赞许,还不放心,又斟酌再三,然后拿来实施。

同学之间,要学会尊重。

然后他拿过一壶水倒进玻璃瓶直到水面与瓶口齐平。

驱除瑕疵。

请学生将吹好的气球放在桌子底下或座位附近的位置)人生故事一天,一位管理专家为一群商学院学生讲课。

克服自卑心理,学会欣赏自我和悦纳自我,树立别人行,我也能行的思想。

**教学过程:****(一)启发谈话,歌曲导入。

从激发兴趣、认识自信、学习自信、掌握自信到建立自信,帮助孩子们减轻压力,轻装前进,同时又调动了孩子的积极性,让孩子有成就感,这样一来孩子的自信大大增加了。

做好考试前的复习。

主题活动1、讲授学习的定义。

)心理博士谈如何面对情感困惑(1)把爱转移(2)把爱窖起来(3)把爱化为动力(4)合理宣泄教师总结:如果有同学遭遇情感方面的困惑,我觉得这几句话说得挺好:(大屏幕)恋爱是没有年龄上限的,而属于学习的黄金时间却是有限的,错过了学习的黄金时间,就如同橡树错过了春天,是很难弥补的。

活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展,并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。

第二课《妈妈是名保洁员》教学目标:通过教学让学生明白劳动者只有分工不同,没有贵贱之分,教育学生要尊重劳动者、要珍惜劳动者的劳动成果。

能够向榜样学习,做好一定的心理准备,迎接困难,在战胜困难的过程中锻炼意志。

要想知道梨子的滋味就要亲口尝一尝。

谁对谁不对教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。

**板书:**1、不合理:寝室长被免职,太丢面子了。

师:大家来说说,王小燕做得对不对?为什么?7.同学们分小组充分讨论、交流。

提问:这两个小朋友谁做的对,谁做的不对,为什么?小结:小红这样做非常好。

活动重点:正确认识自我的优缺点,接纳自我。

正常的心理活动,在内容和形式上与客观环境具有一致性。

教师导语:我们看了同学生气时的各种表现,请大家讨论,他们这样做对吗?为什么?看我们能不能自己发现问题、分析问题、解决问题。

讨论:结合第8、10、13,帮这位同学走出阴影,成为一个心理健康的学生,你有什么好的办法?3、学生发表看法。

遗忘一段忧伤的情绪波折,遗忘一次倒霉的遭遇,遗忘一种无法挽留的美丽……3、激励法。

心理剧:篮球风波场景一:站在自己的角度思考场景二:站在别人的角度思考(4名学生表演两个场景。

高兴和生气是人的两种情绪,高兴是一种积极的情绪,过度的生气是一种消极的情绪。

活动反思这堂课,从学生的亲身感受出发,让每个学生表达自己学习中的快乐和困苦,通过这种体验式的教学方法,让更多的学生体会到学习的快乐,真正做到了让学生在活动中体验,在体验中感悟,在感悟中成长。

教师讲故事(音乐配音)师:听完故事,大家想一想,寒号鸟最终的结果怎样为什么会有这样的结果生:略师:这个故事听了之后,你懂得了什么道理生:略情境表演1.舞台一分为二,一半是教室,一半是学生冬冬的家。

当发现自己交了一个坏朋友,如果,你不能改变他们,反而在交往中受到他们的坏影响,那就要拿出决心和勇气,坚决离开他们。

角色扮演:《我能行和我不行》我能行:小朋友们,你们好,我的名字叫”我能行”。

这使老师非常生气,这人既不遵守交通规则,又缺乏应有的社会公德,太不应该了。

**活动准备:**故事《任性的牛牛》的有关图片,情景表演《买玩具》,课件《挑衣服》;健康娃娃的有关图片。

**教学设计:**引入:1、屏幕出示谜语:上边毛,下边毛,中间有颗小黑豆?有它可以看书报,有它可以看世界。

她觉得特别伤心。

写的文字自己能看懂就可以了,不需要告诉别人。

活动:自信奖状1、在我们的生活,学习中,有很多同学会遇到许多不尽人意的事情。

听微笑、谈微笑1、师:微笑不仅使人快乐,而且微笑的人也是很美的,请小朋友欣赏诗歌《微笑》幼儿欣赏配乐诗朗诵《微笑》微笑微笑是开在脸上的花朵,微笑是挂在嘴上的蜜糖。

【心理健康教育课程设计教案(精选9篇)】相关文章:sunbet申博官网07-29sunbet申博官网(精选9篇)09-26sunbet申博官网(精选5篇)07-29sunbet申博官网(精选6篇)05-29心理健康知识教育教案12-03班级sunbet申博官网11-25sunbet申博官网模板08-26心理健康教育授课教案08-262021sunbet申博官网08-24,作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。

**活动重点:**帮助学生肯定自己积极的方面,引导学生充分发挥自身的长处。

设计此次活动,旨在让学生懂得不但要有强健的体魄,有获取信息、加工信息和应用信息的能力,更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。

让学生学会帮助别人调解烦恼,也让自己学会拥抱快乐。

早恋严重影响正常学习。

随之带来的后果是,小强的成绩每况愈下。

**教学准备:**课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。

教师引导:你还有哪些能干的本领,和大家说说,或者表演一下,好吗4、请学生现场表演自己的特长。

结合观看欣赏的体会,理解悠扬倾泻流向天宇流进人们的心田的意思,并充分地指导朗读。

学生拿出七巧板按小组拼)看图编故事,看谁想的,最有想象力。

)、好坏习惯之争:1、发下问卷1《区分好习惯与坏习惯》,要求学生在这些习惯面前选择区分。

你们很喜欢这样的学习。

好的习惯应发扬,坏习惯就要改正。

出示图片提问:(1)这位小朋友怎么啦?(2)他为什么捂着肚子?(鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因)2、谈话活动。

交朋友应有所选择1、珍重友谊,与朋友相处应当学会宽以待人,严以律己。

教师小结:眼睛在我们每个人生活中都非常重要。

可见人际沟通是双向的只有这样才能实现人际交往愉快,人际关系融洽。

学习,是一个人必须做的事,否则就无法生存。

请随着音乐,跟随老师的提示,对自己不同生命阶段的自己的生命状态进行想象。

从上图中可以看出,压力太小或者太大都会降低我们的学习效率,也就直接会影响到我们的成绩,正如我们的压力气球一样,压力小时,气球无弹性,压力大时,气球的弹性强,压力太大,气球就被撑破了。

师:看,谁来了?课件出示:喜羊羊和懒羊羊的的四个表情(喜怒哀乐)师:每个人都有喜怒哀乐,这是我们的心情表现。

喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

与朋友相处,还可以使你得到情绪上的缓解。

因此,把你的优点,把你的可爱,把你的优秀品质充分展现给大家。

健康领域sunbet申博官网3**【活动设计】**进入大班后孩子们变得勇敢了,从谈话中我常常知道他们有的能够独自在房间里睡觉了,有的敢下水游泳了……但是我也发现随着学习负担的加重,有部分孩子产生了退怯、自怨的消极心态,甚至有的产生了极不健康的心理,《纲要》中提出要注重孩子健康发展,不仅体现在身体素质上,更要从心理上去呵护他们,所以产生了本次活动。

这件事情的消失意味着,你什么事情都无法实现了。

适合年级:二年级**活动过程:**课件导入:1、课前互动:瞧,大家的桌面整洁,书本摆放整齐,坐姿端正,精神抖擞。

所以,我们更就应对情绪进行调节。

教师引导:你还有哪些能干的本领,和大家说说,或者表演一下,好吗4、请学生现场表演自己的特长。

学生自由发言)3.活动明理(1)请同学们分组说说自我的兴趣是什么说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情景。

采访:师借生游戏的机会,表扬表现突出的同学,随即采访旁边的若干同学:你对老师表扬别人一事有何看法?师适当引导:比如说,你是感觉高兴还是生气?或者不关痛痒?你会觉得自己技不如人、以后迎头赶上,还是自我感觉良好、对老师和这位同学有意见?或许还有自卑、胆怯、嫉妒、骄傲、冷漠等情绪?2、举例:引导生:同学们,有没有听过一句经典之话既生渝,何生亮?这是谁说的?(周渝。

教师引导,打开话题:有了烦恼,让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼!4、我口说我心:引导学生诉说感到不愉快的事。