猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的开心了呢?4、你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。

下面宣布主题班会开始。

爸爸就从兜里掏出五枚硬币,把一枚埋在草地里,把其余四枚放在阿巴格的手上,说:人生有五枚金币,童年、少年、青年、中年、老年,你现在才用了一枚,就是埋在草地里的那一枚。

难点:教育学生在实际生活中学会感恩。

小明真的是”我不行”吗小明长得很高大。

答辩环节(5分钟)1.简述班杜拉的自我效能感理论。

心理实验曾经有心理学家做过这样一个实验:将一只小白鼠放进一缸水中,在孤立无援的情况下,小白鼠在水中仅仅挣扎了四分多钟就死了,再将另一只小白鼠放入水中,让它在水中挣扎了一分钟后将它捞起来,休息一下,然后又将其扔进水缸中,你们猜猜这只小白鼠的结果怎样(学生猜结果)这只小白鼠第二次被扔进去后,游了40多分钟,仍然没有放弃,后来实验者插根棍子让它爬了上来,实验者对助手说:”没有人不愿帮这样一只坚持的老鼠!”从这个故事中你领悟到了什么(学生讨论)教师引导:l。

每次作业,他总做错,考试成绩也不理想。

劳逸结合,身心平衡。

我能行:小朋友们,你们好,我的名字叫”我能行”。

玲玲很生气,在学校把气压在心里,放学了,在回家的路上,她边走边摘树叶出气。

有专家得出结论:女性平均寿命高于男性,跟女性的月经有关,每月少量失血,迁血功能较男性旺盛,同学们不要把月经说成是倒霉,其实它还有好处呢。

课堂活动1、议一议教师在黑板上写出三个问题:(1)你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗?,sunbet(多篇)sunbet(精选多篇)第一篇:sunbet第一课《留心观察》教学目标:通过培养学生的观察力,并让学生明白观察力是人们认识周围世界的第一能力,是一种宝贵的、威力巨大的能力。

**异性相近期**度过了敏感期,开始产生关心异,接近异性的心理倾向,不仅意识到自己身心的变化,而且开始非常敏感地开始注意异性的变化,对异性产生一种神秘和新奇感,这种关心可能只停留在内心里,表面上看,似乎在回避与异性接触,但内心却在关注异性,对异性作出评价与比较,关心自己在异性心目中的形象,喜欢与异性亲近,并为之感到心情愉快,男生在一起议论女生,女生在一块,也喜欢谈论男生,互相交换对异性的看法。

**教师总结**通过本课学习,大家认识到助人为乐的道理。

将原来对某人或某物的情感扩展到别人或外物上,以维持情感的平衡。

小学六年级心理健康教案——学习和休息教学目标1、学生了解学习和休息之间的关系。

播放小学生心理健康教育片。

学生甲:我能适应学校的环境,但是不能适应的是有很多同学不认识,和他们在一起很拘谨,在宿舍经常要值日,还要自己洗衣服。

**【活动准备】**要求每个学生准备一个实例,说明学习是苦或是乐;课前收集有关学习的名人名言;小品表演;头饰。

学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

问:农夫为什么快乐?国王为什么不快乐?如果你是国王,你会怎样让自己快乐呢?四人小组讨论帮国王寻找快乐。

再次感激教师的指导与教诲。

**讲述名人故事:引导学生确立自己的奋斗目标**1、教师向学生介绍约翰·戈达德的故事:约翰·戈达德,是英国皇家地理学会的会员和纽约探险家俱乐部的会员。

**活动难点:**提高自我理解,自我评价的水平,增强学生前进的信心。

**【活动准备】**1、每人一张白纸、一个信封。

让学生同情盲人及眼部有疾病的人,并愿意帮助他们。

C、同情、宽容他人,使人快乐。

目的:通过角色扮演让学生学会辩证客观地看待考试2\\.角色扮演(考后你我他)1\\.教师给学生派发校园短剧《考后百态》的资料卡,请学生分角色扮演(附件。

有和谐的人际关系。

**活动流程:**(一)语言导入:1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。

场景二:秦逍打球时不小心打到了同学,秦逍态度诚恳地询问伤势,并扶同学到椅子上休息。

直到石块高出瓶口,再也放不下了,他问道:”瓶子满了吗”所有学生应道:”满了。

希望我们都能像”我能行”一样,做事有信心,经常对自己说一句:”我能行,我真棒!”来,大声对自己说(对自己伸出大拇指):某某,你最棒!学校sunbet篇15**教学目的:**经过本节教学,使学生认识拖拉作风的危害,教育学生养成良好的学习习惯和生活作风。

说完就上学去了。

情境三:教师和一位学生表演学生忘记做作业后撒谎被揭穿的事。

但是,在我们的生活、学习中,总会遇上这样那样不顺心的事。

初中女孩写到:近来我发现自己很喜欢和男同学呆在一起,看小说、看电影也看爱情的描写,我不知道这种行为是否健康、正常,又另一高中女生写到:每当下课时,我总希望看见隔壁班上某某男生的身影,他宽宽的肩膀,匀称的身材,在学生会干部中是少有的多面手――绘画、音乐、主持、足球等,他都有出色的表现,也有领导才干,很想有机会与他交谈。

说得好的学生戴上一个精灵的头饰。

例如:手拉手唱着歌去春游,幼儿情绪愉悦,体验集体生活的乐趣,同伴友爱的快乐。

小立打开礼品盒,发现里面有她爱吃的蛋糕,就吃了起来,一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。

每个同学看到的景象并不一样,因为每个人的理想是不同的,实现的程度也不一样。

这节课的设计旨在以活动体验为主要教学因素,指导学生如何面对烦恼,找到调整情绪的妙方,学会笑对人生。

另外,现代社会的快速提高和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。

你和父母是否已经没有了亲密感今日,就让我们来学习如何走近父母。

**目标和任务**1、目标:努力提高全体学生的心理素质,培养学生健全人格,帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题,开发个体潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生全面、健康发展,适应未来社会对人才素质的要求。

不料,她丈夫很高兴,吻了吻她的手,说:亲爱的,你今天给了我最大的享受。

而此刻的中学生就其心灵的情来看,普遍患有感情冷漠症。

生2:她上课爱迷糊,我不想与她坐同桌。

调查结果提醒我们,学生尤其是高中生的心理健康问题应该引起教育工作者的高度重视。

你喜欢这种害怕的感觉吗?**3.我不害怕**(1)讨论怎样才能让我们不害怕呢?(看图片,一一对应想办法。

1)主任介绍班会内容。

教学重点和难点:1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,学习正确的用眼常识。

协同工作成就更好的业绩。

让学生观看。

谜底(眼睛)2、教师提问:眼睛在人们的生活中有什么作用?请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。

学生把自己对以上词语的联想写出来后,集体交流。

自我激励——实现目标。

记住:不能让过分的压力将我们的目标挤出人生之外。

生:我会出去走一走。

每天带好小手帕,读写姿势要正确,用眼卫生要注意,我们从小爱清洁,身体健康乐哈哈,乐哈哈!小结:刚才的儿歌大家念得很好,其实,有些本领我们早在《小蜜蜂》自理章中就学会了,重要的是要把它们养成长久的习惯。

但也有很多时候,我们也会做得不好,会失败,当你失败的时候,你心里又会怎么想呢2、教师过渡语:有两位小朋友,一个叫”我能行”,还有一个叫”我不行”,我们一起来看看,他们是怎么样面对自己的成功与失败的。

复习要系统。

下课后:主动找平时不太熟悉的同学做玩伴。

等他跑到自己家的鸡笼旁,只看到空鸡笼里的几只鸡毛,小鸡已不知道被什么东西叼走了。

在洗脚的时候最好可以选择香皂来进行帮忙,让更多的孩子逐渐认识到洗脚的重要作用。

教学重点:教育学生养成良好的学习和生活作风**教学过程:**导言同学们,你们喜欢故事吗好,下头教师给大学讲一个趣味的故事,故事的名字叫《寒号鸟》。

分组说一说班级中还有哪些同学你们认为他行(交流后让该同学谈一谈自己对自己的评价及其结果。

活动二:讨论早恋具有极大的危害性。

只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯,并下决心纠正,就能不断进步,健康成长。

所以被称为人类灵魂工程师的我们就有这个责任去创设学生乐意学、主动学的课堂氛围。

为学生创造轻松愉快的心情,调节学生紧张、郁闷的情绪。

**教学过程:****(一)引入**同学们,你们的学习成绩如何,在学习上讲究方法吗?下面老师给你们讲个小故事。

师:同学们说的很好,其实同学们日常的人际交往中只要保持一颗平常的心态,积极乐观的信心就可以了,我们越是害怕在别人面前出丑、失态,就越容易紧张焦虑,说话语无伦次。

学校要有组织、有计划地开设心理辅导活动和专题心理讲座。

填写小明星档案师:同学们,在老师的眼中,你们都是未来的小明星,请大家填好这张小明星档案。

还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯。

不久坐凉地。

我们只有在人生中先设计好目标,才能让我们的生活充实,如果我们反过来在人生(广口瓶子)中先装满压力痛苦(沙子),或者先装满由压力痛苦带来的焦虑自卑等不良的情绪(水),那么我们的目标(石块)是无法装进去的。

教学重点:认识青春期的身体发生的变化,正确迎接青春期的到来。

老师在每位同学发言之后都作出点评。

心理健康是个体应有的状态,反映社会对个体心理的最起码要求,而不是最高的心理境界,就像健康还不是身体健美一样。

师生评议。

小朋友看一段故事,想想大头儿子睡觉的时候为什么害怕?)讨论:大头儿子睡觉的时候为什么害怕?2、播放第二节,留下悬念。

师:好的,听过这首歌再结合刚才播放的图片,我请几位同学谈一谈,看过这段影音视频材料后有什么感想。

做好的同学,请放在自助餐桌上。

教师:听了刚才的故事,同学们一定为邓亚萍姐姐那不怕挫折,用正确的`方法战胜困难和挫折的精神所感动。

sunbet2**活动目标**1、知道日常生活中会遇到许多的困难,能充满信心动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。

结束部分师:小朋友,今天你快乐吗?幼:快乐!师:那就让我们一起随着音乐唱起来,跳起来吧!师幼一起演唱歌曲《歌声与微笑》,自然结束。

【小学生心理健康教案(精选15篇)】相关文章:小学生心理健康教案08-23小学生sunbet(精选11篇)02-14小学生sunbet05-23小学生心理健康教案(15篇)09-03小学生心理健康教案15篇09-02心理健康教案(精选6篇)11-26心理健康教案(精选5篇)08-27小学生心理健康主题班会教案05-22小学生心理健康教案通用15篇09-04小学生心理健康教案合集15篇09-03,心理健康教育简单教案(通用6篇)作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。

[八位学生分别发言谈出自己的心声,每个学生发言都鼓掌鼓励他们敢于正视自己,表扬他们有改正缺点错误的勇气。

我试着给大家分析一下我们拖延的四大原因,大家思考一下是否有道理。

这节课结束时老师说:同学们,老师是在做一个诚实测验,如果你有不诚实的表现要改正。

今天就让我们来看看该如何去面对高三日益紧张的生活。

拖延是现代生活中一种普遍的心理状态,下面我就要用科学的方法为大家做一个测试,看看你有没有拖延症,如果有,你的拖延程度有多深?放映测试题目测试结束了,统计结果。

练,练是复习的重要手段,练习的目的,一是检查自己学习的效果,对知识的掌握及灵活运用程度;二是锻炼思维能力;三是提高解题的速度。

请学生看图片,讨论这样做,对眼睛会造成那些伤害?应该怎样做?拓展活动:1、出示课件:漂亮的风景意在让学生感受眼睛可以看到如此漂亮的风景,也可以看到危险而躲开,从而保护自己。

如果你刚才遇到了不愉快的事情,听到这样的音乐,也会觉得不愉快减轻了一些。

下面几种情况,请你想一想议一议。

sunbet篇6**教学目的:**帮忙学生发现和认识自我生活中存在的不良习惯,培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。

记忆的两大效应:首因效应?近因效应。

设计意图:调动学生形象的体验自己生命的美丽旅程,使课堂中的每个学生都发现和感受自我存在的过程,以开放的心态悦纳人生,并为下面的抉择游戏做好铺垫。

在政治课教学的课堂中,教师应尽量创造一个健康向上、生气勃勃的良好环境,创设一种给学生心理安全的教学气氛,艺术地运用有声语言和肢体语言营造积极、民主、和谐的课堂氛围,实现师生心理相容,形成良性互动,使学生身心愉悦,也许会出现不说而教的效果。

教学难点:如何让学生真正避免成为暴力受害者;如何让学生运用人际冲突的解决生活中碰到的实际问题。

sunbet篇2**教学目的**帮忙学生了解兴趣是学习的动力,引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

在挫折教育实施过程中,让自己明确并认同:一是挫折不可避免,人生的道路不会总是一帆风顺的;二是挫折成就人生,挫折处理得好往往就会成为人们走向新天地,进入新境界的起点,是人生的一种特殊财富。

克服浮躁,要有这种心宇澄清的境界。

你怕火,为什么呀?活动实录:因为火会烧伤我们的。

屏幕出示护眼歌:人体眼睛是件宝,生活学习离不了,保护视力我牢记,眼镜不会把我找,手不揉眼讲卫生,红眼沙眼得不了。

我会弹琴,画画,打电脑等等。

**活动准备**童话故事<树林里的动物>,头饰:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟。

心理健康咨询台、利用黑板报的形式,宣传心理健康教育的重要性。

约翰·戈达德常说的话就是我决不轻易放弃任何一个目标,一有机会到来,我总是准备就绪。

**教学过程**故事导入小故事:误会了五十年(音乐导入:爱尔兰画眉)一对老夫妻,在她们结婚五十年后,准备举行金婚纪念。

心理实验曾经有心理学家做过这样一个实验:将一只小白鼠放进一缸水中,在孤立无援的情况下,小白鼠在水中仅仅挣扎了四分多钟就死了,再将另一只小白鼠放入水中,让它在水中挣扎了一分钟后将它捞起来,休息一下,然后又将其扔进水缸中,你们猜猜这只小白鼠的结果怎样(学生猜结果)这只小白鼠第二次被扔进去后,游了40多分钟,仍然没有放弃,后来实验者插根棍子让它爬了上来,实验者对助手说:”没有人不愿帮这样一只坚持的老鼠!”从这个故事中你领悟到了什么(学生讨论)教师引导:l。

写作业时,老是会有错误;帮妈妈洗碗不小心打破了一只碗,被妈妈批评了一顿,真不高兴;本来唱歌是最拿手的,可一到台上,心里就紧张,连歌词都忘了,唉,我这人,做什么都不行!我能行:其实我也有遇到困难的时候,但我总是想,我肯定行,我准能做好这件事!有时候,虽然事情并没有做得很成功,但我想,我已经认真去做了,已经是尽了自己最大的努力,所以我仍旧很高兴。

思考:为什么同样面对下岗,沙和尚满脸笑容,而猪八戒却闷闷不乐?教师小结:不同的想法,对人的影响多大啊!5、情境游戏:《猜一猜》情节设计:丁丁上前,做闷闷不乐状,委曲地自言自语:作文课,我认真地写,满怀信心地给老师看,老师说不行;而同桌这么死板的作文,老师却说好多了。

)体验快乐1、深呼吸放松2、开怀大笑3、放飞烦恼4、快乐体操师:让我们通过一些方法来体验快乐吧。

b、对独立的渴望,希望有更多机会发表自己的意见,而朋友是最好的听众。

丹丹气愤地跑进房间,大哭起来,妈妈来叫吃饭也不去吃。

引导学生认识加林查的成功,是意志努力的结果。

你们猜她是谁同学们齐声说:温宇馨。

师生齐读4.师总结:同学们,多一份宽容,就多一份理解;多一份理解,就多一份尊重;多一份尊重,就多一份自信;多一份自信,就多一份健康。

小明左右一看没有注意,忙把填空中的错误答案改正过来,打上100分。

光明城的小朋友来迎接我们了,他们的欢迎横幅上写着欣赏自己,消除自卑,战胜自我,迈向超越教师总结:光明城的小朋友讲得好,世界上没有一无是处的人,每个人都有自己独特的一面,有的同学能歌善舞;有的同学心灵手巧;有的同学充满爱心……善于发现自己和别人的闪光点,才能保持愉快、健康的心情;才能取长补短;才能发现人生是多么美好。

学生针对此刻的我进行畅谈。

请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。

小结生活中的每一个人,不可能只有优点,没有缺点,也不可能只有缺点没有优点。

心理学家建议,这种情况下。

)、涂涂我自己1、课件演示:火车开到第四站,站牌一面写着涂涂我自己,另一面是要求:涂出一个真实的自己,并整理成档案卡。

师:同学们说的很好,其实同学们日常的人际交往中只要保持一颗平常的心态,积极乐观的信心就可以了,我们越是害怕在别人面前出丑、失态,就越容易紧张焦虑,说话语无伦次。

可见人际沟通是双向的只有这样才能实现人际交往愉快,人际关系融洽。

**教学重点与难点:**1、教学重点:让学生充分认识师生关系的重要性;学生能够正确处理与老师的矛盾与冲突;掌握与老师交往的方式。

D、挫折不一定都是坏事。

分组说一说班级中还有哪些同学你们认为他行(交流后让该同学谈一谈自己对自己的评价及其结果。

**课外活动**在课堂上,你没有来得及演讲,回家后,你向爸爸妈妈作一次演讲表演。

在孩子们讨论的过程中,我听到了很多答案:如有的孩子说遇到凶猛的动物时可以靠着爸爸妈妈,有的孩子说不能玩水、火、电、刀,使用时要很小心,还要提醒妈妈小心一点,打雷的时候可以捂上耳朵,可以听音乐等等。

结束:老师问问孩子们是否学会了给妈妈洗脚的全部过程,掌握好方法之后可以确保小朋友洗脚环节更加顺利完成。

不少儿童存在交往心理阻碍,不够主动等现状,与人交往的能力、方法等不够理想。

同时也培养学生的团结、互助精神。

师:昨日小兔子去公园玩了,它好开心啊,它的心境是愉快的(笑脸)可是今日小兔子生病了,它好难受啊,它的心境就是难过的。

生气并不是一件坏事情,如果生气时伤害了自己,防碍了别人,就是件坏事情,如果经常生气是一种不好的行为。

我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的sunbet,仅供参考,大家一起来看看吧。

总结全课同学们喜欢今天的学习吗?大家的回答和笑脸告诉了老师。

**活动过程**1、创设情景,激情导入教师:同学们,你们好!今天很高兴能和你们一起交流,大家有信心把我们这一次活动搞好吗?有信心的请站起来!今天我们讨论的话题就是:相信我能行!请各组代表闪亮登场。