活动延伸1、日常生活中进一步观察数字并记录,将观察的结果告诉伙伴。

活动准备1、收集各种线,丰富相关知识。

通过学习相邻数,进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系,进一步掌握数序。

**师:刚才的跳远比赛每组都产生了一位冠军,现在他们要代表我们班去体育馆参加比赛。

**教学方法:**观察法、操作法、游戏法。

小朋友看看现在是几点?你是怎么知道的?引导幼儿说出分针指向12,时针指向几就是几点。

“把椭圆形找出来涂上同一种颜色。

请两个小朋友比高矮,甲站在地板上,乙站在椅子上,问:他们俩究竟谁高,谁矮呢?这样能比出高矮来吗?为什么?鼓励幼儿充分讨论。

为了在活动中进一步开展探索活动,让幼儿在生活经验中进行大胆的联想和创造;我组织幼儿围绕图形展开一系列的创新思维活动,让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣,从中培养幼儿良好的创新思维习惯,我们的创新智慧游戏内容注重从幼儿的生活实际出发,着眼于幼儿身边的有趣现象,精心选择生活中的内容作为教育内容,活动内容符合孩子的年龄特点和创新思维特点就此设计了本节活动。

请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。

教幼儿认识7以内自然数列中,相邻两数间的数差关系。

女孩子进行运玩具比赛,男孩子做啦啦队为女孩子加油。

同时教师提出要求,引导幼儿坐在小路的两边,把身边的坑填满,不能漏洞,也不能让石头叠放在一起,这些提示语会引导着他们不断尝试、思考把坑填好。

学习根据8以内的数字,按不同的空间排列形式画出相应的点子。

评价反馈,尝试互查改错。

幼儿分组游戏。

老师和孩子们扮演小鱼,让幼儿听指令游到相应的池塘里。

中班数学教案篇22**活动目标**1、学习用标记记录图形的两个特征(大小、形状或颜色)2、观察、比较图形之间的不同特征,并能语言表述。

启发幼儿按数序提示给格子涂色。

**活动过程****引出数字0**1、依次出示篮子里的玩具。

教师小结:同样的序数从不同的方向开始数,不一定是同一物体,所以再给物体排列时,要先确定从什么方向开始数。

提示:可以用贴数字的方法,也可以用笔写。

以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戏,引导幼儿进行从任意数起的顺数与倒数练习。

教师:这里有哪些图形?每个图形都是什么样的?(引导幼儿说说图形的大小、形状、颜色)它们有相同的地方吗?这是图形的家,住在一起的图形必须有两个地方是相同的,想一想,哪两个图形可以住在一起?教师请个别幼儿操作。

师引导幼儿观察家门前的葫芦藤上有什么,一共有几个葫芦?(复习数字6)2、师再增添1个葫芦,引导幼儿观察现在有几个葫芦?可以用数字几表示?3、师引导幼儿认识数字”7″并说说数字”7″像什么?可以表示什么?(二)闯关拜见葫芦娃,正确判断”7″以内的数量。

**活动准备**数字卡各类物品、食物卡。

师:今天我们学习了分类计数,就是先将不同的种类的物品分类后再统计其数量,这种方法在生活中我们会经常用到。

幼儿游戏。

游戏《寻找梯形》1、出示小白兔设计好的石子路,让幼儿认识设计稿里面的图形。

于是,此活动就应运而生了。

比用具幼儿在活动室中自由寻找两种用具比较高矮:如热水瓶高,杯子矮;组合柜高,小椅子矮……分组操作:幼儿人手一份高矮不等的材料进行比较。

全体幼儿用自己的图形卡片做放在桌面的形状玩具盒内。

(四)出示图8师:我们闯关成功了!我们一起来鼓鼓掌吧!但是,喜羊羊还给我们布置了终极任务,完成终极任务才能得到终极大奖!就是喜羊羊与灰太狼的贴画纸,你们想要吗?**幼儿操作活动:小动物来排排队。

生:我发现叶脉在叶的背面凸了出来。

教师示范讲解。

动物王国的迎国庆联欢会正在热热闹闹地准备着,这几天长颈鹿和大象可忙坏了。

第三环节与同伴比高矮,这一环节中幼儿亲身投入比较活动中,通过比一比,说一说,及时应用习得知识。

《纲要》中说:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

过渡:小动物们下车后,看到大自然一片美好,碧绿的草地上开满了鲜花,一棵小树随风摇摆,小动物们高兴的玩起了排队的游戏幼儿按教师的指令进行操作:从红花这边开始:请小猫排第1,小兔排第2,小鹿排第3,小熊排第4,小鸟排第。

找对了共同庆贺。

谁来说说,哪组的小朋友猜对了,是什么大?你是怎么看出来的?小结:原来有的东西看上去大,但实际上并不一定是大的,这就要我们多动脑筋,用聪明的方法来比较。

让正逆排序的两组选出代表分别说一说他们是怎样排的饿?有什么规律?3、按数字的大小排列。

布娃娃一个。

喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

把数卡分别放回相应的筐子里。

图片演示1、出示图片:黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。

**【活动准备】**1、一片荷叶、两朵荷花、三只虾、四只螃蟹、五条小青鱼、六条小鲤鱼、七只河蚌、八块小石头、九个田螺、十根水草的卡片各。

师:那我们快来帮小动物吧!赶快帮他们找到自己的车厢。

师:小朋友检查刚才分好的图形,放错的纠正过来。

重点:理解单双数的含义。

重点:继续鼓励幼儿用自己的方式记录,简单2009-12-02!()目标:1、进一步体验图形的外部特征。

培养完整儿童是现代幼儿教育的新观念,活动设计重视幼儿认知发展的同时,关注个别差异渗透了友爱互助,交流分享,表现自我,建立自信等品质的教育培养,真正使《纲要》精神走进了课程,落到实处。

电话号码卡片、卡纸做的平面电话。

小朋友急忙告诉我:刘老师你看,这是圆形的石头。

**活动准备:**1、1-6数字卡、1-6数量不同的动物卡片、彩笔。

玩法:请几个幼儿分别戴上小猫、小兔、蝴蝶的头饰,扮顾客来买饼干。

师:图上有什么?(房子、小桥、蝴蝶)师:用什么图形拼搭成的?(长方形、三角形)师:每个三角形都一样吗?什么地方不一样?(2)出示图二(颜色标记、形状标记、大小标记)师:用哪些标记来表示大三角形?小三角形?师:用哪些标记来表示红三角形?黄三角形?幼儿先相互讨论、交流。

充分发挥孩子喜欢故事的天性,把故事中有用的办法运用到日常生活中。

呜~呜~,火车火车就要开。

依照此方法,1――9的数字娃娃有趣的出来。

由于幼儿直觉行动思维和形象思维的年龄特点,整个数学活动我都采取了操作和游戏的方式,让幼儿在动手的过程中亲自感知、探索、总结。

初步学习按物体的二维特征进行分类,在观察比较中,训练幼儿思维的正确性、敏捷性。

师:树宝宝拍了这么多的照片,大树妈妈觉得有点乱,想请我们小朋友把这些照片一起整理到漂亮的小树成长相册里。

选择几何图形拼造型1、提供给幼儿不同颜色,不同形状的图形,请幼儿根据自己的意愿选择自己喜欢的图形来拼造型。

**活动准备:**1、数字5—9的大数卡各一张;8和9的大实物卡各3张2、《幼儿画册》第3册第11页。

初步了解相邻数之间的简单关系,并能运用到实际生活中。

请幼儿和老师来比高矮。

听完后不能马上说出答案。

**教学反思:**这个活动的目标是让孩子体验快乐的情绪,其中包括很多种快乐:大家住在一起很快乐,大家一起合作造房子很快乐,孩子们为小动物们分房也很快乐。

**小结:**高和矮是要通过比较以后才能知道的,单独一个东西不能判断高矮。

快看,小动物乘坐的火车停下来了,我们看看火车后面有多少棵树?火车头停在了第几棵树的前面?有的说是第3棵,有的说是第8棵?请幼儿分别来表述自己是怎样数的。

给数字排队师:看一下这十个数字宝宝里,哪个最大,哪个最小?师:你能给这几个数字宝宝排一排队吗?从小到大怎么排,从大到小怎么排?师:有没有其他的排法吗?4、教师出示PPT师:你知道这些数字是怎么排的吗?数字代表的意思1、师:这十个数字宝宝是我们平时看到听到和感受到的数字,你在生活当中什么地方见到过这些数字呢?师:马路上有数字吗?家里有数字吗?2、出示PPT师:为什么上面有数字,都是干什么用的?师:生活中到处有数字,不同的数字代表不同的意思,你回去再去找找看,下次告诉我。

回忆旧知–复习巩固数字。

**结束**以游戏《开火车》自然结束。

活动结束共同体验回家路线师:路线图做好了,让我们一起回家吧,回家的时候仔细看看我们回家都经过了哪些地方哦。

猜数字的环节幼儿的注意里很集中,可能是因为他们没有见过这样的形式,感觉很有趣。

怎样让别人一看就知道红点和绿点一样多呢?出示等号,引导幼儿观察。

听明白了吗?2、请个小朋友为我们介绍一下他的书。

**【活动过程】**1、开始部分碰球游戏:(复习5以内数的分解)老师出示一个宝盒,请幼儿猜猜里面有什么?(里面有数字卡片2-。

真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

老师:小朋友们,你们谁能告诉老师,现在是什么季节呀?老师:冬天到了,小动物们要搬进新家了!教师事先将五座小房子的图片贴在磁力板上。

**活动准备**教具:分类底版,6以内的实物卡片,相应数量的数卡学具:聪明的玩家(分类底版,6以内的各种实物卡片,相应数(点)卡等)给一样多的发花(不同排列形式的实物操作卡,雪花片)一样多的放一起(6以内不同排列形式的实物卡片)教学具图片**活动过程**游戏导入了解游戏玩法。

但缺点也有存在,一些细节方面还要注意。

你们知道的电话是几位数的?(请幼儿根据自己的生活经验讲述)(上海地区的家庭电话是8位数的,手机是11位数的;常用的较特殊的电话是3位数的。

请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。

活动评析师幼一起找出错误,加以改正,并表扬做得好的幼儿。

志愿者:积累数实际意义的经验1、解读要求:每辆车上的座位不同,乘车的人数也不同,根据人数选择相应的车辆,并停靠到相应的地点。

通过操作活动,体验成功的快乐。

师:嘿嘿,来了几位小客人?(出示动物卡片)幼:嘿嘿,来了几位小客人。

讨论无果。

想知道、爱提问与植物有关的问题;意识到人与自然的要和谐相处。

**讨论**1、教师:你在什么地方见到过”0″。

把白色的小窗帘撕下来,放在前面的小筐里。

请小朋友自己说一说,什么小动物坐在第几节车厢里?比如:小熊坐在第1节车厢里,……(老师进行巡回指导和观察)问:谁坐在第1节车厢里?小鸟坐在第几节车厢里?﹍﹍课件二:小结:小动物很感谢小朋友们的帮助,它们打开窗口向咱们打招呼呢,边提问边操作课件,加深对序数的的认识。

**听觉艺术学习领域――听一听、唱一唱**1.(薛)刚才,大家用自己的聪明才智,经过了重重考验,欣赏了许多精美的时钟,增长了不少的知识。

活动准备:1、地上2009-12-02!()活动目的:1、认识图形:正方形、三角形、圆形,初步感知半圆形和圆形的转换关系。

评析:通过秋姑娘送礼物,让幼儿复习已经认识的图形,为学习认识椭圆形做好知识准备。

****多媒体画面(三)**(1)、教师导语:谁来告诉大家,今天是星期几?(幼儿讲述)按顺序排好的星再请小朋友想一想,昨天是星期几?明天是星期几?期宝宝们(多媒体演示――相应的星期宝宝会向前走出来)(2)、小结:今天在中间,今天的前面一天是昨天,今天的后面一天是明天。

幼儿园中班数学教案4幼儿园中班数学教案:《数字宝宝》**活动目标:**1、在认识数字0——9的前提下,将他们排序。

回答的声音最响亮那一组给升级一分,反之玩2和2,3和1.看ppt课件1、观察苹果图片,复习4的组成,提问:看看上面一共有多少个苹果呢?(4个)那就是说现在的总数是4对不对,(对)师:看谁坐的好,老师分苹果送给他吃,(同时整理了常规),中班数学教案x小朋友坐的好,老师决定给他吃一个苹果,提问:现在还剩下几个苹果呢?(3个)那就说4可以分成1和3对吗?(对),先回答的那一组加分,原来1和3是4的部分数,2和2,3和1都可以依次这样复习。

在此基础上,我们过渡到第二个为自己爸爸买礼物的阶段,并创设了购物的环境及购物单,孩子们很高兴地拿着单子去购物,当他们拎着亲自买来的礼物时,脸上洋溢着愉快的笑容。

**活动准备**1、收集生活中常见的有数字的物品进行展览。

养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

请一位幼儿整理服装(其中一件),要做到行色对应。

生:我发现叶脉在叶的背面凸了出来。

幼儿操作后交流:你是如何排的?(2)请你再次设计花边,最好和别人不一样。

Ⅱ幼儿第一次操作(2)游戏《送饼干》,学习给图形分类。

感知数字的丰富变化。

师:老师家真好玩,我们好高兴啊,让我们一起来玩个手指游戏吧。

为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学过程中,通过让幼儿听一听,数一数、说一说、做一做等多种形式,让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。

师:今天老师搬新家了,他邀请我们一起去他家里做客,可是他家走啦,我们一起来看一看。

师:这是什么?(老师边做动作,边问幼儿)找小朋友们来玩石头剪刀布的游戏。

活动评价。

在活动中学习,能够有条理的对物品进行收拾和整理。

既遵循了概念教学的规律,又符合幼儿的认知特点,使幼儿学有兴趣、学有所获。

培养幼儿对数学的兴趣。

将剪开的图形再拼成正方形。

我把3条小鱼,1条小鱼分给了小兔,2条小鱼分给了小猴。

认识一次分类板。

表扬幼儿的聪明。

**重点及难点:**运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。

**活动准备:**1、黄色小蘑菇、红色大蘑菇、黄色和红色标记、大小标记若干2、各种颜色、各种大小、不同形状的图形若干。

师:好啦!小动物的家我们已经找到了,那我们来送外卖吧!给小兔家送1个汉堡,小兔家在第几间房啊?(第五间房)(2)这份订单是给第三个房间小狗家送1个汉堡。

让我来看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。

师:今天爸爸妈妈来和我们一起上课,多好啊!我们表演首歌给爸爸妈妈看,好吗?师:宝贝,你们唱得真好听,我们表扬自己!3、通过游戏活动,复习认识图形师:宝贝,梁老师知道你们最喜欢玩游戏了。

生活活动:在日常生活中善于发现有规律的排序,欣赏享受规律美。

教师:两种排列的顺序有什么不同呢?你发现了什么秘密吗?打开幼儿用书,按要求完成排序。

教师出示6个空的一次性餐盘当蛋糕盒,有序摆好6个,幼儿点数。

踩石头:1、路铺平了,我们来玩踩石头的游戏!教师介绍玩法:音乐一响,小朋友就一边念儿歌一边动起来,音乐一停就立即踩到石头上,并说说踩的是什么形状、颜色的石头。

**活动准备**1、小兔头饰若干、用各种图形拼成的路、布置好的半圆形拼图环境、蘑菇卡片、小筐、大型积木块。

)幼儿和树小组比高矮。

教师指幼儿,幼儿边拍手边数数)3.律动《小司机》教师:我们开着小汽车去吧。

老师:数字娃娃(2)还有一个邻居,他的数字比数字娃娃(2)多一个,他是谁呀?(小朋友说对了,数字娃娃(3)就出来)1和3是2的邻居,也可以说1和3是2的相邻数。

**4.延伸活动**在数学区投放不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形,继续让幼儿练习按图形、颜色进行分类。

让幼儿按群数数,说出总数:花生、蚕豆、豆芽都是。

提问:这样的图形是开放图形还是封闭图形?(开放图形)(五)小结:我们知道,不管是一个缺口还是两个缺口,这些都是开放图形。

你们愿不愿意帮助他们?(幼儿回答。

分组活动幼儿分成四组活动。

**【活动过程】**1、请三名幼儿戴上海狮头饰,扮演小海狮,面向扮演训练员的老师排队。

**活动过程:**集体活动。

哇,这就是小动物们的新家,漂亮吗?真漂亮,小动物们也非常喜欢,急着去新家呢。