李老师从走进教育的那一刻就开始了教育活动。

生:放眼望去远眺。

有学生交换错了,(批评,你们这一块纪律不好,李老师提出批评)一会儿我根据多数同学的进度就要收上来了。

毛泽东用古典诗词形式写现代精神。

**归纳小结**上阕写景:描绘湘江绚烂多彩的秋色图山上:万山红遍,层林尽染(远眺)江中:漫江碧透,百舸争流(近观)天空:鹰击长空(仰视)水底:鱼翔浅底(俯察)下阕抒情:抒发凌云壮志,革命豪情战斗风月:携来百侣曾游年龄气质:恰同学少年,风华正茂精神状态:书生意气,挥斥方遒战斗行动:指点江山,激扬文字**十、作业布置**1、联系词的上下句,品味下面彩色字的意味。

明月松间照,清泉石上流。

少年壮志)自古言秋多寥寂,我自言秋胜春朝。

教学准备师生共同准备与本课相关的文字和视频资料。

教学内容教学环节(重点内容:学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施)1.本节课的地位和作用:沁园春长沙是高中第一册的第一课,属于古典诗词。

第一个同学:以前我背过《沁园春雪》,这一首结构上大体相似。

生:让人联想起星火燎原的革命火炬。

要把批改人的姓名写上)要写:阅卷人:某某某。

找第二个学生读,或学生齐读,师点评。

你们再读一遍,自己读。

现在我们再闭上眼睛领会一次。

上节课我们主要是从外部结构对本词有了整体的把握,今天我们将和大家一起分析本词内在的深刻内涵。

个”看”字,总领七句,描画了橘子洲头所见到的一幅色彩灿艳的秋天景色图。

清静无为)落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。

次,毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,欣赏北国风光之后,写下了这首诗词。

晴空一鹤排云上,便引诗情到九霄。

问,高健起来说,低健也行。

现在,你们翻开,背诵一下,能背的背,不能背的看一看。

极富表现力的语言。

能通过比力阅读的体例,理解诗词的表示方式,驾驭词作的宗旨。

他用古典诗词形式在各个不同的历史时期或抒情或咏物或怀古,描写了风起云涌、波澜壮阔的生活,记载了中国人民从黑暗走向光明的历程。

明月松间照,清泉石上流。

次,毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,欣赏北国风光之后,写下了这首诗词。

反复朗读,深入领会本11、词意境和词人胸襟。

导语设计之二:对于秋天,不同人有着不同的看法与感受:月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

好,现在我们请同学向您的同桌讲讲昨天自学《采桑子重阳》的情况。

当代诗歌–包罗当代口语诗(新诗)和用旧体格律写的诗(如《七律·长征》〔沁园春〕《雪》等。

还有一个我要宣布一下,怀着沉重的心情。

禁不住向苍茫大地发问:谁来主宰你的盛衰枯荣?主沉浮的深层含义是什么?师:诗人独立寒秋,他不是想着自己被军阀追捕的处境,而是放眼宇宙,胸怀祖国,关注着国家的前途,忧思着民族的命运,这是一种什么心境?师:问苍茫大地,谁主沉浮?是全诗的诗眼。

写壮景,抒豪情,表凌云之志。

好学生一般都能当堂背诵**第二课时**复习上内容1、背诵默写这首诗词2、交流所抄录的另一首毛泽东诗词并谈谈自己的理解3、学生评价阅读课后诗《减字木兰花广昌路上》并比较两首词的异同点这两首诗共同点都是写雪景,都有雄壮的气势、豪放的风格。

晴空一鹤排云上,便引诗情到九霄。

从事革命活动,将人民大众从黑暗中解救出来,是诗人一生所追求的事业。

上次交上来的本子参差不齐,你们能不能统一一下。

在韶山人民的掩护下,毛泽东同志秘密离开韶山,到达长沙,并独自去橘子洲头。

由沁园,东汉明帝女沁水公主的园林而得名,双调,114字。

背诵诗歌。

先拿出一张纸,默写《沁园春长沙》,写上姓名,一会儿要交上来。

年2月,毛泽东同志率领长征部队到达陕北,领导全党和全国人民展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。

读背诗词,学写现代诗歌。

然后非常自然地引出语文学习应该有的习惯。

而且我特别注意到,李老师在后面立刻就对这些习惯进行了强化,比如提醒怎么样情况要记笔记。

.具体鉴赏1.鉴赏前三句诗歌语言跳跃性很大,语序往往倒装,而且有些成份省略了,要靠想象把诗意串合起来。

初中我们学习了《雪》,今天我们要欣赏的是《长沙》。

铁皮鼓曰:杜诗曰,随风潜入夜,润物细无声。

总结与引导:秋景往往是为渲染悲情而设,诗人毛泽东笔下的与众不同的秋景让我们体会到了什么?【《沁园春长沙》教案设计(人教版高一必修一)】相关文章:人教高一语文《沁园春长沙》教案设计12-26高一语文沁园春长沙教案12-04高一《沁园春长沙》的课程教学设计12-28高一语文上册《沁园春长沙》教案12-27《登高》说课稿(人教版高一必修三)12-06沁园春·长沙说课稿11-04沁园春·长沙说课稿01-08《雨巷》人教版高一必修一教学设计03-01《劝学》导学案(人教版高一必修三)12-06《人教版高一必修雨巷》教学设计12-30,沁园春长沙教案1**【教学目标】**通过指导学生阅读、思考、分析与联想,实现披文——及物——物我合一的教学目的。

小女孩说奶奶病得很重,她想摘花给奶奶看,告诉奶奶她没有说谎,学校里有很大的玫瑰花。

下次要多加注意。