T:Whatisredinourlife?教师让学生开动小脑瓜想一想,生活中我们见到红色物品都有哪些?引导学生大胆说英语。

然后设立各种教学环节,通过听、说、读等各个方面的练习,让学生对这一新的知识加深认识与理解,最终落实在写的层面上,通过对Gina的故事的讲述,让学生对本节课的知识有个全面的、系统的认识与理解。

**教学工具**课件教学过程**Warm-up**1.SinganEnglishsong:Head,shoulders.(意图:营造氛围,激发学习兴趣。

本节课主要学的是数字6-10,所以可提前告诉学生每样文具尽量准备的数量多点儿)articlenamepenpencilrulereraserbookschoolbagpencil-caseLiMing(设计意图:让孩子们在真实的情境中积极主动地运用语言,从而达到学以致用的目的。

让学生观察画面,读一读,找到同一字母的大小写并连线,看看哪些学生找得最快。

教师:同学们,玩的开心吗?同学:开心。

教学方式灵活,整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣,幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。

Emotionalaims:StudentscanknowtheimportanceofreadingandcandevelopagoodhabitofreadingafterlearningthisunitTeachingkeypointsanddifficultpoints:keypoints:Scentencepattern:—whatareyoudoing?—iamdoing—whatdoyouliketodo?—i’dliketodoStudentscangetmainideaoflisteningmaterialdifficultpoints:Studentscanusethelisteningskillsinfindingdifferentinformationofthelisteningmaterial。

**step2presentation**1、教师拿出红、绿两种颜色纸:whatcolourisit?复习巩固redblue,并且认读。

**教学设计step1warming(热身活动)**1、师生互相问好,教师询问是否有人当天过生日或是最近过生日。

******高中英语讲课教案模板4**各位同学,你们好!很高兴能和大家一起来迎接新的学期,共同来进行学习和生活,一起度过初中一年级的美好时光。

在深刻理解、充分训练的基础上,可以再引导学生深入讨论几个与本单元话题有关的问题:1.描述朋友;2\\.结交网友;3.观点交流;4.善不善交朋友;5.朋友的重要性。

教学重点、难点能正确把握表示颜色的单词。

**Summary**找学生总结本节课学到的内容,之后全班齐读板书内容。

makeuponesmind,decide,determinel)makeuponesmini决心;认定,后接不定式或that从句,mind随人称而变化。

byaskingtheteacherforhelp。

低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业;每学期两次测试:半期考和期末考试。

==Youshouldnotsmokeintheoffices。

教师请学生闭上眼睛,在学生闭眼的同时,教师把课件中任意一幅图片隐藏,然后请学生睁开眼睛,师问:whatismiing?【设计意图】经过此游戏巩固学生对图片的认知,并训练学生的瞬间记忆本事。

T:教先一句一句教,后教一段。

教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的英语教案模板全英文精品,希望能够帮助到大家。

教师请学生闭上眼睛,在学生闭眼的同时,教师把课件中任意一幅图片隐藏,然后请学生睁开眼睛,师问:whatismiing?【设计意图】经过此游戏巩固学生对图片的认知,并训练学生的瞬间记忆本事。

以教师领读,学生跟读,小组展示等多种形式展开学习。

A:DoyouhaveconversationswithfriendsinEnglish?B:Ofcourse,wecantalkaboutplentyofthingslikeschool,pets,movies,andourparents。

课堂活动通过学习句型,对学生进行礼貌教育,使新同学之间互相认识。

Unit8Book1ExperiencingEnglishI.Teachingobjectives1.Skills:1)Reading:ReadingBetweentheLines2)Writing:howtousepunctuationsinasentence3)Listening:understandingthepassagesaboutloveandfriendship,listeningforthemainideaandtheimportantdetails,learningtotakenotesw2、hilelistening4)Speaking:talkingaboutloveandfriendship2.Vocabularydevelopment:1)Words:acquaintance,barely,encounter,incline,intimate,occasional,principle,recall,recognize,replace,summarize,upset,bow,depart,enclose,endure,identical,intense,occupy,provoke,standing,trim,23、)Expressions:compareto,driftapart,everafter,evenif/though,joinhands(with),nomatterwhat/how,etc.,succeedin,tryon,goby,incase,passaway,workout3.Grammarandstructure:1)Adverbialclause2)Attributiveclause3)modalauxiliariesinsubjunctivemoodII.Importantpoints:Le,IE内核浏览器已不再继续维护,为了保障您的更好体验请更换Chrome浏览器英语教案模板(一):教学资料:module9happybrithdayunit1canisomesoupsweets?教学目标认知目标1、巩固掌握食物类词汇。

预习(Preview)There’sanatureparkinthecity.What’sinthenaturepark?Let’shavealook.Thereisariverinthenaturepark.Thereisalakeinthenaturepark.Thereisaforestinthenaturepark.Thereisapathinthenaturepark.Thereareflowersinthenaturepark.Therearegrassesinthenaturepark.Therearetreesinthenaturepark.Therearemountainsinthenaturepark.Istherealakeinthenaturepark?Yes,thereis.Isthereapathinthenaturepark?Yes,thereis.Isthereaforestinthenaturepark?Yes,thereis.Isthereafarminthenaturepark?No,thereisn’tIsthereamirrorinthenaturepark?No,thereisn’t。

在今后的教学中我会不断总结自我,查漏补缺,以求讲课得以更加完善!英语教案篇8一.Teachingaims:Languagegoals1、Talkabouthowtostudy。

英语教案模板2**一.教学资料**《新课程标准小学英语》book7leon5howdoyouusuallygotoschool?**二.学生分析**六年级的学生大胆且独立,好奇心重求知欲强,并且爱表现自我。

能正确地运用对话中的词组和日常交际用语:takephotos,showushisstamps,please.heretheyare.4能正确地理解并运用句型doyouhaveanyhobbies?doyoulike…?yes,ido.no,idon’t.he/shelikes…5能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。

**高中英语教案2**教学准备教学目标Teachingaims:1)Getthestudentstomastersomeimportantwords,phrasesandsentencepatterns.2)Enablethestudentstousethelanguagepointsbythemselves.教学重难点Teachingimportantpoints:Mastertheusagesofmorethan,comeup,over,bebasedon,present,a/thenumberofTeachingdifficultpoints:present:vadj教学工具课件教学过程1DoyouknowthatthereismorethanonekindofEnglish?morethanone不止一个eg:Morethanonegirlinthisschoolholdssuchaview.morethanone后跟___________,作主语时,谓语动词要用______。

正确听、说、读、写句型Whatareyoudoing?I’m….Whatishe/shedoing?He/Sheis….2\\.过程与方法目标:(1)学生能用英文询问别人正在做什么、描述自己在做什么。

Yes,Ihave。

阅读的难度不很大,完成任务的环节也比较简洁。

教学录音磁带。

录制要求:首先让学生和教师打招呼,之后报朗诵单元,然后录作业资料,最终与教师说再见。

策略二;语言交际法GreetingT:Whatdayisittoday?S:It’sMonday.T:WhatdoyouhaveonMondays?S:Ihave…T:WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?S:Ioften…(分析;师生自由交流,增深师生情感,又为以下的教学内容作好知识的辅垫。

同学跟着读。

在教学过程中,应留意思想教育与知识教学互相渗透,寓思想素质教育于知识教育之中,如:向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲英语等,让学生熟悉到学英语的重要性,鼓励学生树立远大的理想,努力学好英语。

能根据图片和声音的提示用英语读出这些动物名称单词,能模仿本课所学动物的特征性动作,并能根据教师的指令做出相应的动作。

任何资料都不能代替课本,但资料可以突出课本的重要内容,可以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。

学习并替换韵文:1)Antantohsosmall,Antantcrawlcrawlcrawl.2)Birdbirdflyflyfly,birdbirdflysohight.3、鼓励幼儿大胆的运用英语进行交流。

但仍存在一些不足,如小组练习由于授课时光限制未能涉及到每一个学生。

Reading:使学生了解英语在当今世界范围内人们生活中扮演的不同角色及其重要意义。

DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?Yes,Ido。

IamGogo。

替换单词。

促使学生了解英美语言在词汇、拼写、语音等方面的区别。

Tips告诉学生写作前要多作思考,不要急于动手。

使他们掌握阅读技巧的同时也增加了见识。

图画作品完成后,让学生先在组内用英语对图画进行描述。

Step8SummaryHowdoyoustudyEnglish?。

培养学⽣⽤英语思维的能⼒,及⼤胆⽤英语交流的能⼒。

BobmakedinnereverySaturday。

小组讨论,交流。

每一行最终一个同学将听到的句子经过耳语传递给前一位同学,依此类推,最终一个听到句子的同学将句子大声朗读出来并写在黑板上,传的最快最准确的组获胜,对猜对的组给予奖励。

可以通过分组,让学生讨论来理解这几个问题。

对书中的内容是否感兴趣,有哪些收获,解决了什么问题。