游戏:送信示范讲解游戏玩法玩法:蓝眼公主扮欢乐花园守护天使,幼儿扮送信员。

我们知道,我们自己的房子都是有门牌号的,可小动物们的房子还没有门牌号呢,他们的朋友们来找他们玩,认错门可不好。

**4.延伸活动**在数学区投放不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形,继续让幼儿练习按图形、颜色进行分类。

)活动过程1.情景导入捡石头,激发幼儿活动兴趣。

出示分层式分类底版,各种球类实物卡。

了解可以吃的叶子。

教师:海绵宝宝现在又要我们去青青草原送外卖,我们可千万不能送错地方啊,要不然我们就会被灰太狼给抓去了。

请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状。

他有许多许多好朋友,都有谁呢?我们一起来看一看。

小鸭小鸡说谢谢小朋友,我们回去了。

小火车:引导幼儿根据小火车的车厢数量把小鸡、小娃娃一一对应请上小火车。

画出椭圆的长轴和短轴,并且量给幼儿看,长轴和短轴不相等。

以后我会吸取更多的教学方法争取上的更好。

幼儿分类时,教师巡回指导。

幼儿B:我和他做的不一样,我先找了5只小猴,再找4个点子的瓶子贴在上面。

教师接着把此圆形粘贴在黑板上,讨论:那你还看着是什么?幼儿发散思维想象:大苹果、太阳等。

这样,有利于幼儿仔细观察、多做比较。

准备:动物头饰:猫、狗、猪、熊、兔子;黑板画;点子卡片每人一套。

发现规律。

请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。

幼儿操作材料,观察上面的屋顶和小动物,说出是谁叫你写信的,并说出屋顶的名称和特征,然后在空白处记录它们的两个特征。

教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

**活动准备**1.经验准备:幼儿熟悉相关动物的叫声。

师:哦,你的意思是3的好朋友是2和4喽。

幼儿园中班数学教案篇2**活动目标:**1、认识镜像式对称图形。

幼儿游戏三次,教师指导幼儿按形状、颜色、大小来找好朋友。

打开黑色的魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。

可是熊猫管理员说2号的邻居有两个,不只是3号。

在游戏演示、操作比较中了解比高矮的前提条件。

找到这个花纹的方法真多呀,可以用眼睛来找找有没有特别的花纹,从它开始数;没有特别花纹的时候可以用手按住一个花纹,从它开始数;这样就不容易数错,还特别快呢!运用做标记的方法数蛋糕1、教师:他们还需要一个蛋糕来庆贺一下,订单上说呀,要送一个在蛋糕旁贴有10个米老鼠的蛋糕,,这里有两个蛋糕,都贴着相同的米老鼠,到底是哪一个呢?2、请两位幼儿一起上来数。

我们来看看小兔子家周围一共有几个梯形。

在美术纸的后面写上号数,并保持画面干净。

营业员请小动物们帮忙把货放进格子里,可是营业员对货物的摆放有要求,小动物们很聪明都找对格子了,你们能像小动物们那么聪明找到对的格子放货吗?”幼儿操作(如:请把蘑菇放在第一层的第三个格子里,把足球放在第五层的第四个格子里……”验证(幼儿回答,课件展示)5.结束活动小动物发现开\格子铺\生意真好,打算回去也去开家\格子铺\,我们在下课时帮小动物们想想,\格子铺\卖什么比较好,好吗?**教学反思:**数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

c、请幼儿介绍自己的作品。

引导幼儿积极地与材料互动,培养良好的操作习惯。

**活动过程:**1、导入:师:今天图形宝宝们来到了我们班,可是他们很调皮,和小朋友们玩躲猫猫的游戏,请你们来把它们找出来吧!(出示三角形、长方形、正方形、圆形、椭圆形、梯形的)2、借形想象,拓展幼儿想象空间。

**说教学过程:**开始部分:通过拍手游戏和幼儿讲讲说说,初步理解”邻居”关系。

认读数字8,并大胆想象,积极思考。

这是一次有趣的.数学活动。

把两个筐筐放到门旁边的矮柜里面去。

**活动准备:**大小不同(两种)、颜色不同(红、绿、白三种)的萝卜卡片若干(幼儿人手两套。

师:小朋友找好了把他们贴在黑板上介绍你找的是什么?**师总结:**这个长方形宝宝找到了大的蓝的长方形标记卡做朋友“““**找朋友游戏**师:小朋友真聪明!帮图形宝宝们都找到了朋友。

操作课件:飞出7只蜜蜂,后来又飞出一只蜜蜂,现在一共是几只蜜蜂?7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。

分类提示标志。

游戏快乐的小鱼。

分别说出3种企鹅的数量,并比较3种企鹅的多少。

让幼儿充分体验到了成功的喜悦!**活动反思**从实际活动的情况分析,本次活动的难易适中,非常适合中班上学期的幼儿。

幼儿园中班数学教案篇8**活动目标**1、复习10以内的数,能排除大小、排列的方式影响准确地判断10以内的物品的数量。

活动评价请幼儿介绍自己的探索结果,展示幼儿的记录单,进一步巩固按顺序记录的方法。

活动难点:认识不同摆放位置的、不同的梯形。

所以在今后的教学中在这些方面的经验积累还是需要不断努力。

**活动目标**1.学习将两种实物按标记有规律地交替排序,会在操作中讲述出排列的序列。

在周围生活中充满了各种各样的图形,只是他们有时候没有留意而已。

了解电话号码是多位数的。

活动准备:手环人手一个,竞赛用的物品——星星、气球、贴纸等,活动场地布置左右边上挂东西。

巩固幼儿良好的操作习惯。

相反,在相当程度上,儿童是自已独立地、自发地发展这些观念和概念的。

先来分分组,这边是梨子队,这边是橘子队队,每对轮流派一名队员,赢一次抓一把,放在橡皮泥盒子里最后玩具赢得多的队获胜。

**活动过程****结合纸牌,理解8以内的实际意义,引发兴趣。

想想除了绒板上的这种方法外,还可以用什么方法给娃娃排队?第二组,给圆形片排队。

**教学反思**在上这节课的时候,思路很清晰,衔接得也挺好的,可能是因为用图形宝宝来演示,因此整课堂下来气氛都很好。

因此,在教学过程中,我根据幼儿的学习特点,运用了呈现图片、演示、游戏等多种策略,这些支持性策略都有利于不同能力的幼儿积极参与,主动学习,体验到数学的有趣和成功,因而活动收到了较好的效果。

小篮同幼儿人数。

\\.培养幼儿比较和判断的能力。

第22篇、中班数学维尼的生日教案反思活动目标:1、学习观察周围环境的排列顺序,并能用语言表达2、在理解规律的基础上,设计有规律的图案3、培养幼儿对规律美的感受和表现能力4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

提问:小猫最爱吃什么?出示7跳鱼的图片。

这样的安排主要是考虑本班有这学期新来的幼儿,有的幼儿照着图形会找出同样的图形来,但如果老师叫他自己拿一个图形来,可能要找半天,特别是长方形和正方形会混洧,梯形也不能很快找出来。

**活动过程:****开始部分**1.师幼问好。

中班数学教案篇12**【活动目标】**1、认识常见的水果,知道它们的名称、外形特征和内部的基本构造。

——(出示4至8):奶奶在这里告诉我们了,谁看懂了呀?xx看得这么认真,她一定看懂了!(幼儿自由表述)——老师小结:上面是4,表示是四个纽扣洞洞,下面是8表示8个纽扣洞洞,这个箭头表示慢慢、慢慢地变,变多了还是变少了?对,是慢慢变多了……——带上篮子去找一件自己的衣服,先看清楚老奶奶订纽扣的要求,再把纽扣倒出来摆一摆,想清楚就可以订纽扣啦!老师巡回关注:孩子能否按图示、按序订纽扣。

准备:幼儿准备:每位幼儿准备图形宝贝一套。

提供幼儿充分探索、尝试、思考的空间和条件。

正方形盘子里有什么?各是多少?用数字几来表述?找出相应的数字。

幼儿园中班数学教案篇8本次活动是按照数学活动学习的顺序而排的。

教师简单介绍操作内容、操作方法。

教学重点:知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。

【活动准备】一辆双层巴士。

**今天,我们拼了圆形、长方形、梯形,把它们变成小花五彩路、小蘑菇,把大草地变得美丽多了。

师:真是只谦让的小猴子4、认识〈播放PPT,幼儿点数小猴子和梨的数量。

还有什么?有梯形的房顶。

师:老师家真好玩,我们好高兴啊,让我们一起来玩个手指游戏吧。

**展开:**1、教师引导幼儿做游戏”开花”,观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。

幼儿操作练习,巩固游戏—-“花朵和树叶”:3的组成3朵花朵分成2份,4的组成4片树叶分成2份。

师:魔术王国里还有好多好多奇妙的东西,下次老师再带你们去,好不好?我们也唱着歌回家吧!开着火车回家去**幼儿园中班数学教案范文五:**认识数字6活动目标:1、在游戏活动中学习6的形成,认识数字6,理解6的实际意义。

慢慢揭开红布,向幼儿展示物体,诱导幼儿边看边说它们的名称和形状,引出活动主题有趣的圆。

(二)指导语:小朋友的小动物都住进去了吗?哦,这么漂亮的房子,于老师的小动物也要住呢。

㈣小动物走楼梯1、教师出示玩具小猫,让小猫沿着台阶一级一级地上楼。

通过实验,培养幼儿的科学探索兴趣。

教师将准备好的礼物送给幼儿,幼儿按教师的要求将礼物贴在相应的手上。

讲评(1)请幼儿将自己制作的头巾置于黑板上。

分药片(1)教师报一个数,幼儿取出相应数量的药片。

出示标有4、5、6、7数字的水果超市,幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。

老师幼儿一同参观房屋建筑展览。

大胆表达自己的发现,尝试用逆向思维思考。

引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

复习正方形教师出示房子图片:这是什么?房子的身体是什么形状的?它有几条边?几个角?认识梯形教师:房顶是什么形状的?它有几条边?几个角?这个图形和正方形一样吗?引导幼儿观察比较后回答。

**活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。

足球、篮球、乒乓球、钟表、鼓等。

平时不爱发言的小朋友也能高举小手老师,我知道!从而较好地达到了预期教育目的。

让幼儿说说动物排的位置,尝试用序数词来表述。

**观察和比较**1.老师请小朋友欣赏圆形的花盘子,盘子上的图案有什么特点?(中心有一圆点,周围有许多大小、颜色相同的图案。

上下对折和左右对折出来的折印不一样长。

出示大小不同的鱼)噢,原来这只小猫最拿手的是红烧鱼,小猫烧了很多条鱼,想请我们的小朋友帮他有规律的在大盘子里排一排鱼。

幼儿分别取自己的图形卡片)看一看,说一说,你的图形是什么颜色的什么形状的。

备幼儿——了解所需。

过年的时候,我们挂上红红的灯笼,还要做上香香的馒头。

橡皮泥制作的怪虫史莱克、垫板、记录卡、棉签、黄豆、牙签。

结束部分随音乐跳舞庆祝。

启发幼儿用语言讲述操作过程。

第二组,看图按标记记录。

师:我这有好多东西,它们能测量远近吗?幼:能。

小狗说:它们的房子是三角形的,小朋友们看到三角形的‘房子’了吗?让幼儿把三角形的卡片举起来。

复习9以内的数字、数数,并区分6与。

**活动过程:**1、拔萝卜、青菜,采蘑菇(学习6的数数,认识数字6)(1)律动:师幼扮兔子随音乐兔跳。

**动画片,激发幼儿对数字的兴趣**1、教师:请小朋友看一个动画片:你最喜欢的数字是什么?2、请幼儿说一说自己喜欢的数字。

师:你真棒!(评析:这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上,能将相应数量的物体逐个对应起来。

如:黑板与黑板擦,扫帚与簸箕等。

**游戏活动**彩布排序。

师:呀,要下雨了,我们到蘑菇下躲雨吧。

探索用圆点表示夹子的数量。

快中午了,我们该出发回幼儿园了。

逐步树立自信心和创新意识。

师:看,雨停了,我们也该回家了,和蝴蝶、数字娃娃再见吧!4、小朋友和数字娃娃、蝴蝶说再见,自由走出数字王国。

鸭子来到小牛家,学着小牛哞哞地叫了起来。

师:嘿嘿,我的火车几点开?(师随机出示6以内的点卡、数卡)幼:嘿嘿,我的火车几点开。

数学教育主要是启蒙教育,重在激发幼儿的认知兴趣,探究欲望,帮助幼儿学习运用观察、比较、分析等方法进行探索,运用各种感官、亲子动手操作解决问题。

检查评析,表扬幼儿。

给你,你是2号的邻居。

第三组:按图案排列。

引导幼儿积极地与材料互动,培养良好的操作习惯。

请幼儿观察,有几个小朋友(按箭头的方向数过来。

交流操作结果。

幼儿操作,鼓励幼儿多做几个。

**活动过程:**1\\.出示形状卡片,请幼儿描述它们的颜色、大小和形状。

学具:幼儿用书第32页,笔。

这样的蛋糕兔宝宝才喜欢吃。

分钟)开拓幼儿想像力和创造性,丰富幼儿对圆的经验。

在说的时候,教师要同时用手势进行表演,帮助幼儿巩固数字5的形成)通过操作雪花片,复习4的形成1、拿雪花片(请小朋友拿4个雪花片,看看怎样变成5个雪花片,集体说说操作过程)2、变手指数量。

每人一份不同颜色的积木。

《火车开来了》音乐、数字卡片1-5、水果列车的图片。

观看纸牌。

用数字8表示。

这是孩子们第一次尝试记录,对没有掌握好的在下一个环节中我会多给予关注。

复习5以内的基数指导语:到了用早餐的时候了,小猪为小动物们准备了蘑菇餐,请帮助小猪为小动物们送早餐。

活动评价。

在游戏演示、操作比较中了解比高矮的前提条件。

中班数学教案3**活动目标:**1、认识6以内的序数,并感知序数的方向性。

**玩法:**妈妈随意拿起一个瓶身,指着上面贴的几何图形问孩子:”这是什么颜色?什么图形?”等孩子说对后,妈妈说:”请你在放瓶盖的筐里找出一个和它一模一样的图形宝宝,把瓶盖拧上去,让它们配对做好朋友。

出示标有1——5数字的篮子这有五个篮子,农民伯伯说装进篮子的水果上面的点数要和篮子上的数字相符合,你们觉得自己的水果应该放在哪个篮子里呢?(幼儿讨论)7、现在,我们一起把我们摘的水果放在属于它的篮子里吧。

**活动过程:****老师、小朋友一起布置数字王国。

学习手口一致地点数并说出总数。

现在三个圆圈手拉手跳舞了。

教师:你找到了几张卡片?是在哪里找到的?2.教师:哪个小朋友找得最多,是几张?哪个小朋友找得最少?是几张?(三)按数字匹配实物卡片。

初步知道0在自然数列中的位置,懂得0比1小。

基于以上目标要求,我认为可以运用有趣的游戏和操作,来引导幼儿感知单双数的奥秘。

所以我在活动中设计了一个运用知识的游戏环节,鼓励幼儿创造性地解决问题。

教师:哪个数字的朋友最多?哪个数字的朋友最少?2.教师:你是怎么知道的?活动延伸:区域活动:在益智区提供钓鱼竿和小鱼,让幼儿进行钓鱼比赛,比较数量的多少。

给数字排队师:看一下这十个数字宝宝里,哪个最大,哪个最小?师:你能给这几个数字宝宝排一排队吗?从小到大怎么排,从大到小怎么排?师:有没有其他的排法吗?4、教师出示ppt师:你知道这些数字是怎么排的吗?数字代表的意思1、师:这十个数字宝宝是我们平时看到听到和感受到的数字,你在生活当中什么地方见到过这些数字呢?师:马路上有数字吗?家里有数字吗?2、出示ppt师:为什么上面有数字,都是干什么用的?师:生活中到处有数字,不同的数字代表不同的意思,你回去再去找找看,下次告诉我。

教学具图片教学具图片教学具图片**活动过程**导入1.出示乐趣卡:3-55各种各样的形状请幼儿认知,红色圆形、黄色三角形、绿色正方形、蓝色长方形。

**(1)请小朋友们猜一猜红布下到底藏了什么呢?引发幼儿讨论和有意注意。

动物和相应的食物卡片多种,填空练习的卡片若干。

比较盘子里两组实物的数量。

乐于参与操作活动,感受发现的快乐。

教师出示数卡6,提问:6像什么?6除了可以表示6只帽、6条鱼,6还可以表示什么呢?6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示?2、认识数字。

各种可以用来测量远近的工具:纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐……3、6个装有(即时贴1条,记录表1张、记号笔1支、粉笔1支、五角星贴贴纸1枚的小筐。