本次活动中,以包装点心为主题,通过参观点心屋、包装点心、送点心等情节,充分调动幼儿的参与兴趣,把教学目标寓于游戏之中,变被动教学为主动探索,使孩子学得开心、学的快乐。

盖住图一,现在我们不看这幅图能不能知道图上有几顶什么样的帽子?每样有几顶?你怎么知道的?(看标记的)引导幼儿一起看标记来说一说。

游戏可反复进行。

过渡:哈哈阿姨真的有魔法了,这下可以逃出去了。

活动准备:电脑课件、幼儿操作卡、分类盒人手一份活动过程:一.开始部分:激趣导入今天老师为小朋友准备了许多图形,这些图形有各种形状,里面还有许多秘密呢,大家想不想来玩一玩这些图形呀?(幼儿操作图片,自由说说图片形状:三角形、圆形、五角星。

活动过程创设情境,导入新课。

**1.教师:公园里风景真美,小花猫也出来了,跟着猫妈妈来喵喵叫吧。

看实物出手指。

师:天空中飞来了2架飞机,又飞来了3架飞机,问一共有几架飞机?请小朋友取出红色的带飞机图案的棋子插在洞洞板的左下角红柱子上,开始操作。

教师重点指导第一活动小组,提醒幼儿做好后说说图上有几个什么图形。

引入:海底动物为了表示感谢,还特意给我们中一班的小朋友送来了邀请函,请中一班的小朋友去观看他们的比赛,谁想来报名参加?提出:老师想把上来的这些幼儿分成两组,可以怎样分呢?谁帮老师出出主意?孩子们各自表述自己的想法。

出示五只小狗,请幼儿从高到矮或从矮到高排序。

如:8个水杯、8块积木、8本书等。

地图一幅。

幼儿回答)儿:三只公鸡都站在同一条线上做比较,就知道谁高谁矮了。

先想好你要变的图案,在篮子里找出你们需要的图形宝宝,把它们试拼在纸张上。

师:今天,我们的数字朋友又来到我们班里,想和小朋友们做游戏呢!我们来看看谁来了呢!请你们拍拍手吧!数字4还可以表示什么呢?2、拍手游戏,复习数字1-4的形成。

**活动过程:**1、分享交流采集叶子的成果。

培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿的判断推理能力,发展幼儿的逆向思维。

**游戏:送信**1.教师讲解游戏的玩法及要求:全体幼儿带上自己准备好的礼物坐火车去动物园。

尝试以一一配对的方式比较实物的大小。

(播放音效)幼儿观察舞会上哪些昆虫没有来。

)幼儿和树小组比高矮。

根据中班幼儿的生活经验和思维特征,本次活动将通过教师的示范讲解,联系生活中观察的物体,启发幼儿自由操作、探索,培养幼儿创作能力,感受图形组合创新的乐趣。

数字卡片每人一套;**活动过程:****导入:以请幼儿观看表演的语气,引起幼儿的学习兴趣。

发展幼儿逻辑思维能力。

活动过程中,幼儿基本处于一种认真学习的状态,基本实现了预定的教育目标。

幼儿操作,老师巡回指导**活动反思:**充分利用幼儿现实生活中的资源,通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响,让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。

根据幼儿的个体发展水平,采用不同的方式安排三个水平层次的营业员帮顾客选购饼干。

小朋友们,想不想让自己比别人高呀?那我们要怎么做呢?(鼓励小朋友,多吃饭菜、少吃零食,多运动,才长得高。

在理解对称概念的基础上帮助瓢虫装扮翅膀并体验装扮的快乐。

回答的声音最响亮那一组给升级一分,反之玩2和2,3和1.**看ppt课件:**1、观察苹果图片,复习4的组成,提问:看看上面一共有多少个苹果呢?(4个)那就是说现在的总数是4对不对,(对)师:看谁坐的好,老师分苹果送给他吃,(同时整理了常规),中班数学教案x小朋友坐的好,老师决定给他吃一个苹果,提问:现在还剩下几个苹果呢?(3个)那就说4可以分成1和3对吗?(对)先回答的那一组加分,原来1和3是4的部分数,2和2,3和1都可以依次这样复习。

**活动过程:**1、游戏:数字接龙。

**重点难点**重点:能够掌握这四种图形的基本特征,能区分四种几何图形。

培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

第二次摘水果小朋友真能干,你们看树上还有那么多水果,我们帮农民伯伯都把它们摘下来吧,和前面一样,要把摘下来的水果放在和它点数相同的篮子里哦。

比如在问道马路上有数字吗?有幼儿说汽车的牌子,我说是的,但是我没有告诉孩子说这是这辆汽车的身份证,代表就是一辆,没有第二辆的。

通过运用几何图形进行拼搭创造,培养幼儿思维的灵活性,动手操作能力及团体合作精神,激发幼儿学习数学_2022-05-20_***中班数学量布裁衣(面积测量)教案**_

_1、中班数学量布裁衣(面积测量)教案活动目标:1、学习用一个接着一个的排列量具的方法测量”花布”的大小,并能用数字记录测量的结果。

幼儿分组操作,教师巡回指导。

咦?怎么回事呀?黑猫警长告诉我:森林里最近造了许多新房子,小动物们乘着火车就是去看新房子。

能熟练运用对应排列的方法判断出多少,并且灵活运用变成一样多的方法,培养思维的灵活性。

**活动准备:**每人一套精美的小夹子,娃娃纸盘、小红点。

幼儿在操作过程中正是显示思维差异性的时候,教师作为一名观察者和指导者一定要了解幼儿的操作特点和思维特点,在操作活动后有目的地引导幼儿进行方法和经验的交流。

首先让幼儿理解1只青蛙吃1条虫,10只青蛙要有10条虫,数数青蛙和虫各有多少,比较青蛙与小虫的数量,小虫少几就添画几。

中班数学公开课教案2**活动目标:**1、能通过听声音默数10以内的数,并能找出相应的数字,尝试着了解多1或少1的数概念。

教师:两种排列的顺序有什么不同呢?你发现了什么秘密吗?打开幼儿用书,按要求完成排序。

幼儿人手一个小篮子,内有点子卡。

**设计意图**数学是抽象性,思维性很强的一门学科,而游戏是幼儿学习的最好方法。

教师:小朋友说得真好,这是大圆,我们就叫她大圆妈妈。

理解并遵守规则,体验与同伴共同游戏的快乐。

限时作业。

幼儿之间互相检查,交流讨论。

第一组,填空格。

幼儿到放有数字卡片处,选用自己喜欢的数字,参与游戏,自然结束!幼儿园中班数学教案11**【活动目标】**1、复习1—5的序数,能用序数词表示5以内物体排列的次序,加深理解序数的含义。

引导孩子大胆设计自己的排列规律,培养孩子的发散思维能力。

我数123,你们就开始排队,你们对面对都要看好的,看谁排的又快又好。

幼儿每人一个图形宝宝(三角形或正方形。

**做游戏”小猫喵喵叫”。

游戏《喂小动物吃食》教师出示动物卡片,并从左到右摆成一行,然后引导幼儿讨论:每种动物最喜欢吃什么?让幼儿找到相应的食物卡片-一对应地摆在下方。

“把椭圆形找出来涂上同一种颜色。

幼儿园中班数学活动教案10**活动目标:**1、初步感受生活中的数字体验数字的意义,知道数字无处不在。

因此,教师首先需要的就是找准教学原点,仔细思考本次活动的目标(核心价值)是什么,以定位准确、指向清晰的教学目标来引领教学全程。

运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。

运用目测、动手操作材料,感知数量8、体会数学活动的快乐。

实验:把筷子插到水里发现筷子在空气中和水中拐了个弯的原因。

第12篇、中班数学区分左和右教案反思活动目标:1、以自身为中心区分自己身体的左右,分清自己的左边和右边。

幼儿园中班数学教案篇1**活动目标**1、让幼儿复习手口一致的一一点数。

)再次感知列车中的动物顺序,为动物们发号码指导语:火车已经停好了,现在请小朋友们为小动物们发号码,拿到几号的小动物一会就搬到第几层去住。

**中班数学教案篇25**活动目标**1.初步建立等量概念。

第一个集体排,还有两个请两个孩子上来比赛排,检查是否排对。

师:我们身边有哪些东西也是按一定的规律排列的?老师把生活中常见的按一定规律排列的东西拍成了照片,大家一起来欣赏。

【活动准备】1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。

情感态度与价值观:提高幼儿的探索欲望和主动学习的兴趣。

比赛结果:苹果队获胜。

师引导幼儿观察家门前的葫芦藤上有什么,一共有几个葫芦?(复习数字6)2、师再增添1个葫芦,引导幼儿观察现在有几个葫芦?可以用数字几表示?3、师引导幼儿认识数字”7″并说说数字”7″像什么?可以表示什么?(二)闯关拜见葫芦娃,正确判断”7″以内的数量。

相信孩子,多给孩子一些亲身实践活动的机会。

如:1个鼻子、2只眼睛等。

**活动准备**1、各种宽窄不同的纸板若干2、活动室置放宽窄不同的物体。

中班数学教案篇4**活动目标**1、引导幼儿认识宽窄,在比较中区分宽窄,会运用感官比较两个以上物体的宽窄。

这是小圆,我们叫她小圆宝宝。

难点:在理解正逆排序的基础上能够接着排,或填空排。

熊猫把所有动物的房子都分好了,贪玩的小猴很晚才赶到。

促进幼儿相互关心、乐于助人的良好品质。

出示螃蟹提问:你们见过比螳螂脚更多的小动物吗?它有几只脚呢?那么它又是怎样走路的呢?出示词卡:横行霸道。

平时不爱发言的小朋友也能高举小手老师,我知道!从而较好地达到了预期教育目的。

活动过程:1.在教师的引导下,复习A-B方式的排序规律,为动物排队。

教师:这个房子方面有什么?(数字宝宝)教师:数字宝宝几?(6)它像什么?(6像哨子嘟嘟叫)它可以表示什么?(表示6只长颈鹿、6只小羊……)教师:那带数字房子里可以住几只小熊呢?(6只)教师:请你们把它安排在房间里吧!(教师拿出小熊的卡片和幼儿一边数一边将小熊的卡片贴在房间里面)教师:请你们数一数房间里现在有几只小熊?(3只)教师:房间住满了吗?(没有)教师:房间里还可不可以住小熊呢?(可以)教师:还可以住几只小熊才可以住满呢?(3只,教师与幼儿一起将剩下的3只小熊也贴在房间里)教师:现在房间住满了吗?(住满了)2、教师出示6数与点的卡。

梯形,哎哟,拿得都对的,长方形!好!把长方形藏到下面去,把梯形拿着,我也拿出一个梯形。

请小朋友来帮它们想想办法,分清谁高谁矮好吗?(幼儿思考)请小朋友把你的想法告诉公鸡们,看能否帮助它们。

能按数量多少进行排序。

讨论:怪兽可以从任何一条小路进城堡,士兵应该怎么排队形呢?)赶走怪兽:小朋友真棒,把怪兽赶走了,王子和公主说谢谢你们,现在王子和公主在城堡继续快乐的跳舞。

“2、第四组,给最多的点子打”X”3、第六组,看符号填圆点。

引导幼儿观察图中有什么?2.教师:春天小花儿开了,大树绿了,有很多朋友喜欢出来玩,数字也要来和它们交朋友了呢,请小朋友来帮帮他们吧。

**活动准备:**各种图形片,记录纸、笔。

**活动重难点:**让幼儿能够排除干扰按萝卜大小、颜色不同的特征分类。

第二张幻灯片出现,数字3、4、5,把数字”4″请上台来,问:”数字4你找到朋友了吗?是几和几?”幼儿一起说出结论:4的好朋友是3和。

**重难点:**学习将圆和正方形进行二等分;探索分蛋糕的多种方法。

第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。

乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。

小猫非常开心,早上匆忙的准备了一下,可是,因为太匆忙了,一不小心,脖子上的项链断了,这可怎么办啊?小朋友们,你们会帮助小猫吗?(2)(出示夹子)请小朋友观察一下,项链里藏着一个秘密,我们要怎么样才能帮小猫穿好项链呢?这条项链应该怎么穿?(找出规律:两红三蓝一绿)(3)请部分孩子上前自己选择颜色夹子进行有规律的排列。

麦思操作单一张。

比如:超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。

**活动延伸:**教师把胸卡、数字卡投放到数学区角中,小朋友可在区角活动中进行游戏。

出示拼图6块,(数一数,认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

师幼粘贴路线师:那我们现在要回家了,第一个经过的地方是哪里呢?(冰淇淋店)第二个经过的地方是哪里呢?(依次:超市、德克士、玩具店)(2)根据来时路线,验证回家路线师:我们一起来看看这样走,我们能回到家吗?2、总结:回家路线:冰淇淋店超市德克士玩具店分组操作,集体验证。

引导幼儿按意愿分组比较各自的纸板,交流比较结果。

幼儿观察数字卡片,进行猜想3、教师引导幼儿逐一寻找到藏着的数字。

**活动准备:**各种图形片,记录纸、笔。

教师:密码箱终于打开了!哇,出现了好多糖果(激发幼儿快乐情绪),刚才喜羊羊悄悄跟我说了一句话:为了庆祝我们的成功,请小朋友吃糖,每个人拿5颗。

画出椭圆的长轴和短轴,并且量给幼儿看,长轴和短轴不相等。

说出一个门牌号码请幼儿来找出房间:例:教师说出302,请能力一般的幼儿来找出相应的房间。

老师把5角、1元的硬币都放到了一起,我们一起来看看。

师幼粘贴路线师:那我们现在要回家了,第一个经过的地方是哪里呢?(冰淇淋店)第二个经过的地方是哪里呢?(依次:超市、德克士、玩具店)(2)根据来时路线,验证回家路线师:我们一起来看看这样走,我们能回到家吗?2、总结:回家路线:冰淇淋店超市德克士玩具店分组操作,集体验证。

发展幼儿的利用图形拼图的能力,拓展幼儿的想象力,培养幼儿的语言表达能力和团结协作能力。

发展幼儿逻辑思维能力。

出示数字6,认读数字。

比如:第一次操作,懂得用有规律排序的孩子不多,就5、6个人,排的序列也是比较简单,都是以AABB、ABAB的形式排列,在学习了有规律的排序后,幼儿的作品非常丰富,排的序列也是比较复杂,懂得用三个不同的物品间隔重复排列。

能和同伴交流活动的内容,愉快地参加活动。

通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性4、发展幼儿逻辑思维能力。

**活动过程**:**认识各种车辆。

鉴于四方形的丝巾装饰起来太费时,我选择了三角形的头巾。

总结。

**活动过程:**谈话导入课题,激发幼儿活动兴趣。

激起孩子们操作的兴趣师:过生日可真高兴,可小猫和小兔的生日礼物还没给小狗呢,它们的礼物还放在了你们桌面上的篮子里,篮子里有很多卡片,每张卡片上有两种不同的礼物,礼物数量有的一样多,有的不一样多,小狗和小猫说要把卡片上的两种不同数量的礼物变成一样多,再送给小狗,还请你们帮忙呢!你们愿意吗?(教师示范操作)2.教师巡视幼儿操作,对于角落的幼儿及时指导。

**教学反思**新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。

幼儿每次取一个图形卡片,再到摸箱里摸出一个相同的图形块,放在上面,配成一对,如圆形卡片和摸出的圆形块配成一对,说说圆的和圆的是一对。

教师有目的地表扬那些善于发现并有创造性的幼儿。

体验数学活动的乐趣。

**活动过程:**律动游戏,复习5以内的数。

2、引导幼儿认识时钟,能区分时针、分针,学会看整点。

感知开心、生气、伤心的心情。

**给小动物编电话号码**1、有许多小动物家还没有电话,你们用喜欢的数字来帮它们编个电话号码吧。

教师引导幼儿。

**准备:**瓶子若干,各种颜色和形状的几何图形若干。

引发幼儿学习的兴趣。

再念魔法:罗老师要变魔法啦!来看看罗老师变出了什么,魔法变变变,变出了长方形(正方形对折)长方形的两条边都是一样长(摸一摸)一边长,一边短,那小朋友想一想,我们见过什么东西是长方形的?(启发幼儿说出)那我们一起来看看罗老师找出的图片。

第五组:数图形。

引入:海底动物为了表示感谢,还特意给我们中一班的小朋友送来了邀请函,请中一班的小朋友去观看他们的比赛,谁想来报名参加?提出:老师想把上来的这些幼儿分成两组,可以怎样分呢?谁帮老师出出主意?孩子们各自表述自己的想法。

**活动反思:**在整个过程中,让幼儿处于主动探索状态,引导幼儿自己得出结论。

所以我感觉这节课,不仅有数学知识,更深透了社会知识、健康知识,既有孩子说话听话能力的培养,更有孩子识数、对应等数学知识。

在最后面的小海狮出来拿两条鱼……5、请其他幼儿轮流扮演小海狮,进行上述游戏活动,认识前、中、后的位置。

通过选用不同的几何图形来拼造型,极大的丰富了幼儿的想象力和创造力。

第三环节:选择表情,鼓励开心。

谁来送这里的片片回家,要边送边说:你是什么片片、回什么家,或者你是什么片片、不是什么片片,应该回什么家。

引导幼儿操作后,用符号、数字记录点数结果。

教师提问:小朋友,请你们看一看,有几只猫?它们有什么不同?请幼儿进行观察…*篇一:中班数学的教案活动目标1、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

理解教师指令、有序操作。

豆宝宝搬家(1)师:新房装饰好了,我们要请豆宝宝住进新房。

让孩子在观察比较小猴的特征后,根据它们的某一特征进行正向、逆向的排序,并且能把自己的排序方法用语言介绍给同伴。

可是哪些图形更合适呢?这就激发了幼儿思考——操作——再思考——再操作的过程。

你们每人有几个圆片,它们什么地方不一样,然后给它们排队,排好后再把圆片贴在纸条上,说说你是怎么排的。

结束:今天,我们玩的真开心,快乐的时光总是过得那么快,一下子就很晚了,我们也该回家了,小朋友们,我们和小动物们再见吧。

引导幼儿说出日常生活中见到过的类似椭圆形的物体。

了解电话号码是多位数的。

教师逐一出示2——4的数字卡片,请幼儿举起是它们朋友的数卡。

组织幼儿制作路线图,教师巡回指导。

小兔子是1号号码牌,它要住到1楼去。

培养幼儿对计算活动的兴趣。

像铅笔细又长,2像小鸭水上漂,3像耳朵听声音,4像小旗迎风飘,5像秤钩来买菜,6像哨子吹一吹,7像镰刀割青草,8像麻花拧一拧,9像勺子来盛饭,0像鸡蛋做蛋糕。

师:小朋友,仔细看,老师这里有一幅图,你们发现什么了吗?它们全都是用三角形、正方形和圆形组成的2.幼儿开始从这幅图中找出那些是用三角形组成、那些是用正方形组成、那些是用圆形组成。

能用序数词准确表述物体在序列中的位置,并尝试记录。

幼儿报数字教师用数字记录。

趣味练习**活动过程**以游戏的形式引起幼儿参与活动的兴趣。

剥豆验证,并用相应的符号和数字表示,教师在大记录单上作记录。

幼:老师,不对,3在2的后面,你怎么贴到4后面了呢?师:哦。

在这节课中我个人感觉在讲解双数时讲得不到位,所以在提问的过程中有的幼儿答非所问,在一个由于幼儿人数多,因此在开火车游戏时幼儿的情趣有点失控,不能围绕老师的意愿去活动,纪律有点差。

条边,四个角,正方形、长方形和梯形。

再请他们想一想,小鸡、小鸭哪个高,哪个矮?教师可边说边把小鸡从椅子上取下来与小鸭比,使幼儿懂得比高矮必须在同一平面上。

教师:)那老师就告诉你们,今天大象伯伯想请我们班的小朋友帮帮它,明天它要举行生日聚会但它今天太忙了,还有一些小动物没通知到,它想请小朋友给这些小动物打个电话告诉它们明天来参加它的生日聚会。

教师:喀嚓喀嚓喀嚓,大家注意了,火车开动了,我们要去游玩了,你们高兴吗?(2)喀嚓喀嚓喀嚓,上海火车站到了。

**活动过程**找一找今天大森林里开联欢会,许多小动物都来参加,我们也去看看吧!问题:(1)大森林里真热闹,谁来参加联欢会?(2)它们排队有规律吗?什么规律?排一排1、有些小动物来晚了,我们来按照规律给它们排好队吧。

**活动设计意图:**在巩固正方形、长方形、圆形的基础上,了解各种图形的特征,通过猜想、拼搭、组合、图画等了解图形之间的关系。

小朋友们,今天森林里可热闹了,小动物们要搬新家了,他们特别的高兴?让我们赶紧去看看吧!(出示课件)引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。

观察、制作路线,大胆表述自己的发现。

培养幼儿辨别图形的能力。

**活动准备:**圆形、正方形操作纸若干,剪刀若干,幼儿画册。

**2、按数量分类整理相册。

前面的数总比后面的数少,后面的数总比它前面的数多。

寻找规律,继续排列,做练习(幼儿用书)幼儿按要求做题。

说说你(兔子)喜欢吃什么?(3)为过冬备粮食:拔萝卜、青菜,采蘑菇。

幼儿发挥想象,自由拼图。

趣味练习:摆图形卡片游戏活动评价。

中班数学教案学习7**活动目标:**1、复习4的组成,了解总数与部分数。

黑豆白扁豆黄豆)师:老师这儿还有一些豆子,你们认识吗?(请一个小朋友上来抓一把豆子)怎样知道每一种豆子有几颗?(分开来数)我们来数一数,记一记。

幼儿操作每人一份电话号码纸,把电话号码中的点子变成数字。

先请小朋友仔细观察裙子,这条裙子要怎么做才是最漂亮的。

幼儿根据标记点数图形数量,教师记录。

**幼儿自由操作。

教师给每位幼儿发一张红、黄、蓝、绿颜色的电影票,每张电影票上写有座位号码。

给叶子分类(1)教师:你会给叶子分类吗,看看谁和谁一家?为什么要这样分,给他们做个标记。

在这之前,我们已经学习过了《5以内的序数》、《5以内数的形成》等,幼儿有了初步的数与数之间存在某种逻辑关系的概念。

**准备:**1.贴绒卡片,狗9只,骨头10根。

大量具有各种形状的玩具。

请一些小朋友来说一说自己的方法。