学生通过看、听、说,学习5个地点场所的英文表达。

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播放儿歌It’saBeautifulDayinthePark!Theresagirlinthepark.Sheswalkinginthepark.Itsabeautifuldayinthepark!Theresaboyinthepark.Hesrunninginthepark.Itsabeautifuldayinthepark!Theresabenchinthepark.Aboyissittingonthebench.Itsabeautifuldayinthepark!Theresamotherinthepark.Shespushingastroller.Itsabeautifuldayinthepark!Therearechildreninthepark.Theyreplayingball.Itsabeautifuldayinthepark!Theresafountaininthepark.Abirdissplashinginthefountain.Itsabeautifuldayinthepark!2、看看说说。

blueMary出示蓝气球,What’sthis?它的颜色是什么?蓝色叫blue,全体幼儿看着气球跟着老师说blue,教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词,然后再放气慢慢变小来读,可请配班老师帮着吹气球,老师带着幼儿读,注意停顿,并读清楚。

如:Hismotherhasdeterminedtogivehimachance.【英语教案模板教学目标】相关文章:幼儿折纸手工教学目标02-01关于作文的教学目标模式07-29中班英语教案10-14目标05-25《Reviewandcheck》英语教案10-16《Myclassroom》英语教案10-09《Doctorandnurse》英语教案09-15《ThisisDannyDeer》英语教案09-15初中的英语教案09-03人教版新目标八年级下册英语教案:SectionB1a-2e12-08,

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**编制教学目标**教学目标是对学生通过教学以后能做什么的一种明确、具体的表达,它是具有可操作性的一种评估教学的标准。

我想,在学习中要分阶段学习,在第一阶段要以大纲为标准,以课本为依据,按照课本的编排顺序,每一册、每一单元、每一课都要细致地学习,力求基础,全面。

【设计意图】从单词转换到句型的操练,不仅仅让学生加深对本节课单词的记忆,并且让学生经过朗读句子上口,为下一课时的句型运用打好基础。

希望同学们能认真体会作者观察之细致,想象之丰富,写法之巧妙。

英语教案模板11**教学目标**认识5个生字。

教学难点(1)单词_____等的发音。

\\.情感目标:培养学生尊重他人,对人有礼貌,热爱生活。

t:what’sthis?s:it’sabook。

教师也可以给出街道示意图(如下图),请学生添加画面。

_____Doyouwanttogotomorrowthen?_____OK。

byreadingthetextbook。

___b。

在我多年教学实践中,我认为创设问题情境是一个非常有效的方法,创设问题情境,能让学生从这些情境中引出好奇心,引起他们的疑惑、惊讶,这样最能产生求知欲和学习兴趣,产生学习的愿望。

Justification:consolidatetheusageofthegrammariteminmunicativeway。

依次介绍本节课的竞答规则:本此活动分为五轮淘汰赛,全班共八个小组,每个小组推荐一名选手(作为本组站神)进行参与:→→第一轮采用记单词的方式,进行车轮大赛,最终淘汰掉一个小组,剩余七个小组成功晋级第二轮,成功晋级的小组将获得5分,加入到本组的总量化分数中;例:1\\.n.成就,功绩_______________________7.n.巢,窝________________________2\\.n.福利,福利事业_________________8..n.联系,关系,结合,纽带_________3.n,项目,工程,规划_________________9.n.观察,观测,遵守______________4.n.学会,学院,协会_________________10\\.n.童年,幼年时期________________„„„.→→第二轮节采用记短语的方式,在成功晋级的7个小组中进行车轮赛,最终淘汰掉两个小组,剩余5个小组成功晋级第三轮,成功晋级的小组将获得的分数为上一轮得分的二倍(即5-2=10);例:1.过着…的生活____________________6.离开,启程,出发________________2.涌上心头,涌入脑海______________7.藐视,瞧不起___________________3.查阅,参考,谈到_______________8.碰巧,凑巧___________________4.偶然遇见,碰见________________9继续,坚持____________________„„„→→第三轮采用背诵句子的方式,在成功晋级的5个小组中进行车轮赛,最终淘汰掉三个小组,剩余两个小组成功晋级第总决赛,并且这两个小组均获得一次免答权,这两个小组将获的分数为上一轮得分的二倍(即10-2=20);例:(1)她的一生全都奉献给了中国妇女和儿童的医疗事业。

Ithinkithelps。

由此能让学生对动物有一个更加全面的认识。

在本次活动中,热身运动使幼儿将注意力投入到英语学习中来,由于幼儿的听、说能力存在着差异,单词游戏就分别为会听但不敢说、会听又敢说的不同层次的幼儿提供了不同的运用机会;大班的幼儿已经积累了一定量的单词,替换活动为幼儿创设一个灵活运用英语、促进他们想象力和创造力的机会,做到内容前后连接、连贯,从旧知识中延伸新知识,使幼儿学到的英语知识技能得到连续强化;因为韵文较长,将韵文内容融入游戏是让幼儿在节奏感较强、发音比较简单的游戏中轻松地练习朗诵韵文。

还有就是在教案中,看出老师们关注了学生听、说、读、写技能地训练与培养。

英语学习切不可盲目,周密有效的计划。

教学资料:(1)本周学习单词及课文的朗诵。

\\.Ashe____________(bury)inhisstudy,hedidn’tknowthathisclassmateshadleft.2\\.Ashe__________(bury)himselfinhisstudy,hedidn’tknowthathisclassmateshadleft.3\\._____(bury)inhisstudy,hedidn’tknowthathisclassmateshadleft.4\\.________(bury)himselfinhisstudy,hedidn’tknowthathisclassmateshadleft.5\\.8.rightaway6\\.立刻、马上7\\.=rightnow/atonce/innotime8\\.bytheendof到时候为止(常与_________连用)9\\.EX.2Bytheendoflastmonth,he_________(learn)3,000English10\\.wordsorso.11\\.EX.3我会用爱迪生的一句名言来结束。

教学小结:这节课主要是期望学生能学会cat,rabbit,kangaroo,monkey,cow,bear,tiger这几个英语单词,并且能学会whatisthis?以及itis??这2个基本句型。

canihavesomesoup?yes,youcan。

让学生观察画面,读一读,找到同一字母的大小写并连线,看看哪些学生找得最快。

尤其介绍了英美英语语言的差异。

**板书设计**fruitbreadcanihavesomecake?biscuit?soup?英语教案模板10教学目标能正确把握表示颜色的单词。

=Thatbookofyoursisgoingtoappearnextmonth。

**模板**1、知识目标学生能够会说、认读本课对话并能够使用句型:Whatareyoudoing?I’mmakingamodelship.Passmeanegg,please,Givemetwoapples.2、能力目标引导学生积极运用所学英语进行表达与交流,学生的多元化只能在交际活动中得以以体现和发展3、情感目标把语言训练融入各种情景之中,学生通过体验,参与活动,学会与他人合作,共同完成学习任务,从而体验成功,培养对语言学习的兴趣。

能初步了解字母u在单词中的读音。

同学们觉不觉得动物很可爱啊?同学:是。

如:Hedecidedontakingthepositionatthebank。

年级的学生喜欢自我表现,采用小组合作的方式完成情景教学,使学生体味团队协作取得成功的喜悦,增强他们学习英语的自信心。

t:what’sthis?s:it’sabook.t:whatarethese?s:books.t:howmanybooks?t:isitblue?s:yes.t:isitred?s:no.继续换几种物品提问。

使学生意识到学习英语的重要意义。

rabbit,kangaroo,monkey,cow,bear,tiger这些单词,在会说这些单词的情景下引导学生进行简单的对话。

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e.g.IdidnotstudyEnglishuntil9oclocklastnight.(2)Pardon?Restroom?Youalreadywanttorest?Butwehaven’tevenstartedyet!1)pardon用作动词,后面既可以跟宾语,也可以跟双宾语;pardonsb.fordoingsth.意为原谅/宽恕某人做某事e.g.Canyoupardonmefornotpassingtheexam,Mom?2)在没有听懂对方的话,请对方重复一下时也可说pardon。

sorry,youcan′t【设计意图】利用自编的chant,令整节课得到升华。

利用多媒体课件一一展示新词相对应的图片,加深学生的记忆。

培养学生的______情感习惯。

bymakingwordcard。

他们互相告别,不知道永远不可能再见面了。

我说一下游戏规则:我用英语发出指令,你们来做动作,做错的同学就坐下来,看哪个小组最终站着的同学最多,那这个小组就获胜,我会给出奖励,好吗?教师参考指令:climblikeamonkey/bear.jumplikeakangaroo/rabbit.walklikeantiger/duck.eatlikearabbit/cow.sleeplikeacat/tiger.为了增加游戏的难度和趣味性,教师可逐渐加快指令的速度。

年级的学生注意力能够集中的时光比较短,借助多媒体手段等激励方式,使学生集中注意力在学习上。

从整节课的讲授和学生的反馈情景来看,基本到达了预期教学目标,加强了学生的英语表达本事。