评析:该活动是语言教育和心理健康教育双目标的体现。

**大班语言教案篇3**【活动目标】**1、在理解故事的基础上,初步感知事物的强弱相辅。

**活动结束:**小朋友一起回音乐。

难点)3.感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的快乐。

欣赏歌曲,学习歌曲。

完整朗读诗歌。

带领幼儿进一步阅读图书师幼共同阅读画面师采用等待、留空的方法,让幼儿说一说书中棒棒天使和胖胖天使两者之间外表和行为的各种差异。

归纳_总结_:教师小结:讲解故事的含义,狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸,比喻有些人办不成事,就借口说时机不成熟。

大班语言教案12**活动目标与关键经验:**1.喜欢听故事,能理解故事的主要内容。

学习按物体大小进行一一对应匹配操作。

先将自己的两张照片贴到墙上,一张以前的我贴在上面,把现在的我贴在下面,然后拿起笔把它们设计迷宫连起来。

通过学习培养幼儿主动帮助需要帮助的人。

幼儿园大班语言教案3**活动目标:**1、听故事《小兔子种麦子》,知道种麦子要付出很多的了的劳动,同时在故事中认识生字:兔子、麦子、麦种、绿油油、又黄又矮、施肥、除草、抓虫、浇水、磨粉。

)创编动作,初步学习儿歌。

幼儿园大班语言教案4篇第3部分目标:1、理解故事内容,学习描述月亮变化的语句。

)尝试仿编儿歌。

师:呜呜,停在草原边的小火车,开始准备上路罗。

小朋友说,他们应该怎么搬?小熊搬床,小猫搬椅子。

勇气,是花儿很美,却不摘它。

师:有哪些小朋友愿意用优美的动作来表演这首儿歌?(6)集体表演**仿编儿歌**1、提问:下雨时荷花姐姐还会把绿伞借给谁?(小鸭子,小蜜蜂等)2、出示动物图片及背景,引导幼儿仿编,鼓励幼儿与同伴讨论交流。

学习口头语言与书面语言的对应关系,能用指读方式手眼协调的进行阅读。

这时候,小动物们都听见了,都来帮忙了。

本环节通过幼儿体验过桥的心情,便于幼儿观察图片中小熊的表情,为下面环节看图讲述故事做好铺垫。

师:我也特别喜欢春天,所以就把春天里最美的景色写在三本书里,我们一起来看一看。

角色扮演,表达表现1.师幼表演。

实物投影机。

游戏:找错误师:小朋友,刚才水果宝宝已经跟我们一起玩了击鼓传球的游戏了,可是水果宝宝太贪玩了,它跟黄老师说还想跟小朋友一起玩呢,你们想不想跟他们一起玩啊?幼:想!师:好的!接下来的游戏要请小朋友一起合作来完成的。

展示来到穿山洞和树林一段,这一段主要学习运用有x有x还有x的句子对树上果子的描述。

重点难点:引导幼儿根据如果我能飞来进行思维想象、创新,发展幼儿的语言表达潜力。

教师注意提示幼儿编故事的连贯性、逻辑性。

这样,整个课堂气氛不但活跃了,学生的学习兴趣也更浓厚了。

玩法:每组的黑板上贴有8张汉字卡片,每组请一幼儿,在相同时间内把他的好朋友(相同的汉字)找出来,看谁找的最快。

**幼儿园大班语言活动方案4**活动目标:1.倾听并理解__散文_诗_内容,感受散文诗的语言美和意境美。

背景图:蓝天、大地、小河、单个动物图样:小鱼、小草、月亮、小鸟等。

联系生活实际,能够恰当地运用_反义词_。

谜语编的不能太长,念起来要像儿歌一样好听。

大班语言教案5**课堂资料:**看图讲述——《小兔过河》**设计意图:**锻炼幼儿语言教育。

他把帽子拿下来。

每个人都找到了许多好朋友,那你和朋友在一起觉得怎么样?(幼儿自由表述)森林里住着许多可爱的小动物,今天,它们想为朋友做事,让朋友每天都高兴。

打一种动物)2、学生猜3、对了,小朋友们真厉害,就是鳄鱼,今天我们就要来听一个有关鳄鱼的故事。

教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的学前教育大班语言教案(精选6篇),希望对大家有所帮助。

理解诗歌内容。

乐意用夸张的动作和表情来模仿、表现憨豆先生的幽默。

**活动过程:**教师以儿歌形式导入,引起幼儿活动的兴趣。

教师:刚才我们一齐分享了歌词的欢乐,那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊?幼儿:想。

活动延伸请家长和幼儿一起收集一些有关过年的童谣和幼儿念一念,说一说余年相关的习俗。

让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

实践活动。

**教师:那小蜗牛做了什么呢?展示课件,集体学一学微笑的表情教师:原来他是把微笑送给了好朋友,我们一起来帮蜗牛说一说。

幼儿加上表情、动作表演故事情节。

整篇童话语言通俗,主题单纯,充满生活情趣。

4、幼儿随教师朗读,加深对童谣的理解。

答案有借衣服,穿衣服,传衣服,递衣服,晾衣服,量衣服,披衣服,捡衣服,剪衣服等。

大班语言教案7**活动目标:**1、看图学习儿歌,感知理解儿歌的内容,以及儿歌每一句都重复的结构形式。

教师带领幼儿念一念。

采用生动形象的多媒体教学,引导幼儿积极思考,主动参与,大胆表达,激发幼儿学习的积极性。

播放录音,让幼儿和老师共同欣赏,评比谁读的更好。

这个时候再让孩子们列算式,就会列出正确的:(29+25)÷9,而且也知道了运算的顺序了。

**活动过程:**(一)谈话交流,导入主题1、师:小朋友,在我们的日常生活中,你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说:小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你有一双翅膀也能飞翔,你最想做什么?2、请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。

音乐响起,幼儿两两合作进行游戏。

歌曲《春天在哪里?》课件。

师小结。

幼儿园大班语言活动教案篇5**活动目标:**1、幼儿能够正确地使用表示单个物体的量词,初步练习当物体的状态或数量发生改变时该使用什么量词。

学习运用上述反义词来描述事物的外表,大胆地在集体面前讲述。

树是摇篮,叶子是宝宝等)学前教育大班语言教案5**活动目标:**1、能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。

师完整地范唱一遍歌曲,幼儿欣赏。

**活动目标:**1、感受散文优美的语句和意境,培养幼儿喜欢听读散文的兴趣。

欣赏诗歌,感受春天的美。

——谁能在括号里放上跟儿歌中一样的图片呢?3、完成拆图游戏,并集体朗诵儿歌。

用完整连贯的语言讲述故事,学习词:兴高采烈、张牙舞爪。

在日常生活中寻找各种大自然的声,并在区域活动中,投放各种乐器道具,让幼儿自由敲打出各种声音的音效。

大班语言教案15【设计意图】如果以一个成年的感觉去看这首诗,也许感觉诗歌太长了,诗歌不压韵,诗歌形式没有规律。

**(三)早期阅读**1、在生活中引导幼儿独立地阅读,并会讲述图书的主要内容。

活动准备:1、故事动画。

****【活动难点】感知事物的强弱相辅。

他低头一看河水,河水也在笑话他:哗哗哗哗,小熊小熊,你怎么这么不勇敢哪,小竹桥都不敢过!这么胆小,太没出息啦,太没出息啦!小熊一想:乌鸦吓唬我,河水笑话我,这,这可怎么办呢?小熊着急得哭着叫:妈妈,妈妈,快来呀!可是,妈妈离这儿远哪,听不见呀。

教师小结幼儿讲述内容:有一天,小白兔、小花猫、小黄鸡、大白鹅、小青蛙和乌龟一起在河边玩。

这可不行。

更巧妙的是:作者设置了一个悬念你给我做做什么呢?作者没有直接把三兄弟让裁缝做女式服装的对话告诉幼儿,这留给幼儿一个想像、思考的空间。

2、教师完整讲述故事一遍。

**活动过程:**观看曾经的活动照片,师生共同回忆合太阳做游戏的共同经历。

**难点:**鼓励幼儿大胆、合理地想象、表述。

“有一天,大妖怪又重新找到了乐趣,你们猜猜,他发现了什么?又打算怎么做呢?”3.多页阅读,感受大妖怪的心情转变。

喜欢阅读图画书,乐意模仿读本中的句式进行创编活动。

**说活动目标**1、活动目标《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。

原来,月亮姑娘每天都在变化,所以她到现在还穿不合身的衣裳。

**教学重点、难点**1,重点是幼儿要仔细观察事物的特点。

老六想当理发师,但是得不到大家的信任,理发店眼看就要开不成了,怎么办呢?(可是老七胆子大,愿意当老六的被理发师。

师:今天老师要讲《老虎来了》这个故事给你们听。

大班语言教案篇11【设计意图】如果以一个成年的感觉去看这首诗,也许感觉诗歌太长了,诗歌不压韵,诗歌形式没有规律。

绘画活动中,不多注重绘画技能,而应侧重于幼儿的大胆想象。

让人爱不释手的作品,紧张、欢乐的阅读一定会让孩子们乐翻天。

了解自然界万物相互依存的关系,尝试创编散文诗。

而且各种各样的菜也是孩子平常生活中看得到、吃得到的,便于孩子将具体形象思维转为抽象逻辑思维。

在游戏活动中,愉快地感知儿歌《吹泡泡》的有趣内容,感受自然界中事物一一对应的关系。