在解类似于ax+bx=c的方程时,将方程左边,按合并同类项的方法并为一项即(a+b)x=c。

加减法:同分母分式相加减,分母不变,把分子相加减。

元一次方程组:两个二元一次方程组成的方程组叫做二元一次方程组。

对称轴与抛物线唯一的交点为抛物线的顶点P。

弦切角边切线弦,同弧对角等找完。

在合并同类项时,我们把同类项的系数相加,字母和字母的指数不变。

有理数的加减法:同号相加,把绝对值相加。

直线和射线无长度,线段有长度。

把同类项合并成一项就叫做合并同类项。

要相信利用这道题的条件,加上自己学过的那些知识,一定能推出正确的结论。

直线和射线无长度,线段有长度。

个正数有2个平方根/0的平方根为0/负数没有平方根。

确定:是只有一位整数数位的数。

A0=1,A-P=1/AP整式的乘法:单项式与单项式相乘,把他们的系数,相同字母的幂分别相乘,其余字母连同他的指数不变,作为积的因式。

减法:减去一个数,等于加上这个数的相反数。

有理数中仍然有:乘积是1的两个数互为倒数。

乘法:两数相乘,同号得正,异号得负,绝对值相乘。

当K〉0时,Y的值随X值的增大而增大,当X〈0时,Y的值随X值的增大而减少。

AAS(角角边),即三角形的其中两个角对应相等,且对应相等的角所对应的边也对应相等的两个三角形全等。

圆可以分割成若干个扇形。

立方根:如果一个数x的立方等于a,那么这个数x就叫做a的立方根。

同样,记不住数学的定义、法则、公式、定理就很难解数学题。

方程,一般形式是ax+by=c(a0,b。

同样,是运用大家熟记的法则做出来的。

我们在课堂上听老师讲解,不光是学习新知识,更重要的是潜移默化老师的那种数学思维习惯,逐渐地培养起自己对数学的一种悟性。

中位数:将一组数据按照由小到大(或由大到小)的顺序排列,如果数据的个数是奇数,则处于中间位置的数就是这组数据的中位数;如果数据的个数是偶数,则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数。

般地,一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把积相加。

不同类的单项式之和表示的多项式,其中系数不为零的单项式的最高次数,称为此多项式的次数。

求一个数A的平方根运算,叫做开平方,其中A叫做被开方数。

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单项式的数字因数叫做单项式的系数。

个正数有2个平方根/0的平方根为0/负数没有平方根。

从几何意义上讲,数的绝对值是两点间的距离(无方向性,有两个点。

直径所对的圆周角是直角;圆周角为直角,它所对的弦是直径。

主视图:在正面内得到的由前向后观察物体的视图,叫做主视图。

异分母的分式先通分,化为同分母的分式,再加减。

正多边形的中心对称性边数为偶数的正多边形是中心对称图形,它的对称中心是正多边形的中心。

不等式1.掌握不等式的基本性质,并会灵活运用:(1)不等式的两边加上(或减去)同一个整式,不等号的方向不变,即:如果a>b,那么a+c>b+c,a-c>b-c。

求一个数A的平方根运算,叫做开平方,其中A叫做被开方数。

初中数学知识点整理7我们在学习三角形的知识中,老师经常会提到的一句话就是:三角形具有稳定性。

常见的题型是增长率问题,注:平均增长率公式**误区提醒**(1)已知方程根的情况,确定字母系数的取值范围时,忽视了对二次项系数的讨论;(2)忽视方程有实根的含义,丢掉判别式等于零的情况;(3)不挖掘题目中的隐含条件导致错解;(4)忽视等式的基本性质,造成失根;(5)忽略实际问题中对方程的根的检验,造成错解。

注:在同一个三角形中:等角对等边;等边对等角;大角对大边;大边对大角。

注大减小是指绝对值的大小。

有理数加法的运算律:(1)加法的交换律:a+b=b+a;(2)加法的结合律:(a+b)+c=a+(b+c。

元一次不等式组:关于同一个未知数的几个一元一次不等式合在一起,就组成了一元一次不等式组。

适合一个二元一次方程的一组未知数的值,叫做这个二元一次方程的一个解。

弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧。

使方程的分母为0的解称为原方程的增根。

初中数学的两个分支枣-代数和几何,代数是研究数的,几何是研究形的。

把1°的角60等分,每一份叫做1分的角,1分记作1’。

单项式与多项式相乘,就是根据分配律用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的积相加。

个含有未知数的不等式的所有解,组成这个不等式的解集。

减法:减去一个数,等于加上这个数的相反数。